小學英語高效課堂構建策略探究

馬靈犀

摘 ?要：隨著新課改下素質教育的推行，構建高效課堂已經逐步成為教育工作者們的共識。作為小學階段的必修課程，學習小學英語對強化學生語言能力，拓展個人技能有重要意義。面對全面培養學生素質和提高學生英語應用能力的目標，打造英語高效課堂十分必要，但從實際的教學情況來看，傳統的教學模式已經不能符合當前的教育要求，因此，細化英語教育教學的各個環節，多方面多角度地開展英語教學實踐，探究有效的英語高效課堂策略是英語教師們需共同努力的方向。

關鍵詞：小學英語;高效課堂;構建策略

以新課標為基礎的教育教學改革正在全面實施中，為構建小學英語高效課堂，提高小學生英語綜合素質提供了良好的契機。但是傳統教育教學模式經過多年的發展，根基牢固，其影響依然存在，特別是在當前情況下，其消極影響愈加明顯。作為小學英語教師，定要順應改革趨勢，打破傳統教育觀念的禁錮，創新課堂教學結構，探究不同形式的教學活動，全面推進小學英語課堂教學的全面發展，提高課堂效率，促進小學英語高效課堂的構建。那么，如何根據新課程的要求，構建高效的小學高效課堂，就成為了英語教師們工作的目標。以下內容，本文將從當前小學英語課堂中出現的問題入手，進一步探究小學英語高效課堂構建策略，為英語教育教學增長實踐經驗。

一、小學英語課堂中存在的問題

（一）脫離生活實際

英語是一門語言，主要用于生活交流。而將小學英語納入學生們的學習內容，主要是為引導學生掌握英語基礎知識，培養英語綜合能力，最終使英語成為自己的一項語言技能。但從現實來看，當前的小學英語教學中，教師都太重視英語理論知識的講解，將英語知識與實際生活完全割裂開來，違背了英語存在的本質規律。英語的本質是一種語言文化，終究要回歸于生活，只有回歸生活才能使得學生們感受到英語學科的生命力，而傳統教學模式中將英語和學生困陷于理論環境中，則是偏離了英語教學的方向，不能給教育教學帶來長久的高效率。

（二）脫離學生興趣

當前，傳統教育理念仍然占有一席之地，應試教育也依舊活躍于教育教學之中。應試教育下，教師和學生們普遍都承受著很大壓力。迫于學習成績的提高，教師追求高效率的教學方式，卻走錯了方向，一直拘泥于單一的課堂授課形式，講課方式呆板，課堂氛圍嚴謹枯燥，給學生帶來了不佳的學習體驗。學生的學習節奏也受到了應試教育的影響，他們追求快速消化知識，死記硬背，雖然達到了考試目標的要求，卻也只是短期效益，終是經不過時間的考驗，隨著時間的流逝，對知識的遺忘也越來越嚴重。

二、小學英語高效課堂構建策略

（一）結合生活實踐，增強學生的理解能力

作為一種語言，無論何時，英語都必定是和實際生活緊密相關的。學習英語不只是為提高學生的技能，也是為了更好的應用與生活。面對當前教學中缺乏與生活實際結合的現象，英語教師應該在課堂教學中，將英語課本知識與生活實際建立起橋梁，重視英語語言與生活的恰當結合，在課堂上融入生活內容，提高學生對英語知識的理解，拓展知識維度，加強學生對英語語言的應用能力，推動高效課堂的建立。

以英語單詞的學習為例，它是學生掌握英語遣詞造句能力的必備知識點。英語課堂教學中，教師教學生學習英語單詞時，可以將英語單詞的含義與周邊實際生活之間建立聯系，這樣就能使書面上的單詞與生活中具體的事物產生一一對應的關系。如，在學習含義為“貓”的單詞“cat”時，可以借鑒貓和鼠的關系來順帶講解“老鼠”含義的單詞“mouse”，這樣就能將生活中有趣的常識融合到英語知識當中，加強學生的記憶，既簡單又豐富。或者，教師在講課過程中可以為學生創設生活式的學習情景，為所學的單詞擬定一個主題，如“年齡”，就可以讓同學們之間組成關于詢問年齡的情景劇，并幫助學生擬定一個小劇本，將學生所學的單詞融入其中，讓學生們在課上使用英語進行交流和訓練，這樣就既能鍛煉學生的口語能力，又可以加強生活實踐應用能力。

（二）組織合作探究，推進構建高效課堂

內在驅動力是作為學習者不可缺少的有利條件，興趣是最好的老師，擁有學習興趣是學生學習過程中的寶貴財富。因此，當前課堂教學中學生普遍缺少對英語的學習興趣是一個關鍵性的問題，針對這個問題，小組合作教學是目前一種有效的教學手法，也是推進高效課堂構建的重要形式。

小組教師將班集體內的個體組合成以小組為單位的學習集體，使得小學生們以合作學習的形式參與課堂活動，這樣做的好處有二：其一，小組合作教學能夠改善傳統課堂中的授課氛圍，加強課上的交流，擺脫學生獨自探究的形式，提高學習興趣;其二，小組合作教學采取多名學生合作交流的形式，能有效培養學生的自主探究意識，促使學生有機會發表自己的個人看法，提高英語學科自主學習能力。如英語教師在課前可以為學生準備預習教案，設置問題。例如詞句翻譯、遣詞造句等，使得學生們小組合作的形式進行解決，從而加強他們對知識的理解。

總體看來，構建小學英語高效課堂是提高當前教育教學效果的最有力途徑，對英語學科教育發展至關重要。小學英語教師們要及時擺脫傳統教學理念的壓制，集中力量探究更具創新力的教學形式，推動英語教學的發展。

參考文獻：

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