如何優化語文作業提高小學語文教學質量

楊秋菊

摘要：在小學語文教學過程中，語文作業是教師能夠評價學生知識掌握情況、學習能力形成以及個人情感體驗的重要途徑，合理的語文作業能夠幫助學生復習和鞏固所學知識，拓展學生的思維和智力，有效提升小學語文教學的質量。為此，本文主要探究如何在小學語文教學中優化語文作業，以期提高小學語文教學的質量。

關鍵詞：小學語文;優化作業;教學質量;提升策略。

引言：隨著我國新課程教學改革的不斷推進，素質教育對小學語文教學質量提出了更為嚴格的要求。在小學語文教學中，語文作業是構成小學語文課堂教學的重要環節，合理的布置語文作業不僅能夠幫助小學生復習和鞏固課堂中所學的知識和內容，還能夠適當的拓展學生的思維、開拓學生的腦筋，提高學生的學習效果。在教師層面上講，布置語文作業也能夠讓教師及時獲得教學反饋，檢查學生學習的情況，以便教師進一步調整教學內容、安排教學進度。但是經過實際的教學實踐調查可知，當前大部分小學語文教師布置的作業仍然以簡單且量大的特征出現，在繁重的課業面前，小學生只是被動的完成作業，不利于對所學知識的理解與吸收，有很多學生在寫作業時都會出現應付的現象，學習效果得不到體現。為此，如何優化學語文作業的結構，提高小學語文教學質量應當成為當前廣大小學語文教育工作者需要深入研究和解決的課題。

1.合理布置作業，養成正確意識

在小學教學階段，語文課程是小學的基礎課程之一，如果要想促進小學生形成良好的語文技能，語文教師就必須要引導學生對語文知識進行一個長期的學習和積累。為此，語文教師在布置課后作業時，一定要注意控制作業量，不能夠抱有一種基于提升學生學習成績的心理，而是要認真分析學生的學情，關注學生的學習動態，合理控制學生的作業量，這樣才能循序漸進地培養學生的語文核心素養，避免小學生出現因為作業量大而抄作業、應付作業的現象，促進小學生形成正確的學習意識和習慣，實現小學語文作業的價值。

比如，在教學完部編版小學語文《秋天的雨》這節課文后，除了完成課后體系習題之外，教師還可以給學生布置一些相對簡單且能開發學生思維的拓展性作業，如：“同學們學習完了課文之后，在你的心里，你看到了一個怎樣的秋天呢？請在課下用你的鉛筆寫下來，在下節課上課前同桌之間進行相互閱讀和交流，我們選取一些語言優美的作品給大家展示和欣賞。”這樣的作業內容和任務量剛好合適，既能保持學生的完成作業的興趣，還能開拓學生的思維范圍，提高學生寫作能力，讓學生不再對寫作業抱有抵觸心理。

2.設置趣味作業，提高完成質量

在小學語文教學中，大部分小學生能體現愛玩、愛鬧的性格特點，這也是小學階段學生的天性。結合學生的這種學習傾向，設置趣味性的語文作業往往能激發學生完成作業的興趣和熱情，讓小學生快樂、自主的完成寫作業的任務。為此，教師可以結合學生的性格特征創設作業形式，布置趣味性的作業內容，吸引小學生的注意力，摒棄傳統語文作業呆板、內容枯燥的狀態，調動學生的主觀能動性，讓學生在快樂完成作業的過程中提高作業完成的效率。

比如，在教學完部編版小學語文《我愛故鄉的楊梅》這節課文后，教師可以給學生布置“我愛……的……”的寫作作業，讓學生結合自己的印象和經歷完成作業，學生可以寫自己家鄉的事物，還可以寫自己出去旅游看到的景觀，只要是學生想寫的、想表達的，教師都應該保持支持和鼓勵的態度。在寫作的過程中，教師可以指導學生結合《我愛故鄉的楊梅》這篇課文中的修辭手法、語句特點進行創作，從而鍛煉學生的模仿寫作能力。與此同時，學生們也可以在作業紙中“揮毫潑墨”，自由地抒發情感、表達思想。這樣一來，趣味性的作業能夠最大限度的展示學生的內心，同時在潛移默化之中鍛煉學生的語言表達、寫作能力，提高了作業完成的質量和效率。

3.作業內容開放，提升教學效果

在小學教學中，語文是一門基礎的學科，開放性是其主要的特點。為此，教師在設計語文作業時，一定要將語文教學的知識技能與生活實踐相聯系，突破傳統語文作業的局限性，促進語文課內和課外的融會貫通，將課內教材與課外知識相聯系，設計生活化、開放式的語文作業。

比如，語文教師在設計語文作業時，可以跳出課本的范圍，結合當前社會中的一些時事熱點或者政治新聞進行作業設計，讓學生結合自己感興趣的內容自選作業話題，通過上網搜索、翻閱書籍等形式收集資料，然后在課堂中與大家共享。

總而言之，在小學語文課堂教學中，語文教師要把握好語文作業的教育作用，結合學生學習特點創設作業形式，豐富作業內容，優化語文作業結構，提高小學語文教學質量。

參考文獻

[1] 蔡明智. 淺析如何優化小學語文作業以提高語文教學質量[J].教育科學，2019，（06）：23-24.

[2] 張歡.淺談如何優化小學語文作業提高教學質量[J].小作家選刊，2017，（05）：43-44.

[3] 余安翠.淺談如何優化作業提高小學語文教學質量[J].課程探索中旬刊，2016，（09）：65-66.