標點符號用法說略（一）

摘?要：標點符號是輔助文字記錄語言的一套符號。它是書面語言的重要組成部分，它能幫助我們分清句子結構層次，辨明語氣，理解詞語的性質及語段的意思。分為點號、標號兩大類。本文就標點符號的用法進行簡單探討。

關鍵詞：標點符號;用法;策略研究

標點符號是輔助文字記錄語言的一套符號。它是書面語言的重要組成部分，它能幫助我們分清句子結構層次，辨明語氣，理解詞語的性質及語段的意思。分為點號、標號兩大類。

點號：句號、問號、嘆號、逗號、頓號、分號、冒號。

標號：引號、括號、破折號、省略號、著重號、書名號、間隔號、連接號、專名號。

點號的作用是點斷。主要是表示停頓、結構關系和語氣等。

一、 句號

1. 主要用于陳述句的末尾，包括單句、復句、省略句和非主謂句。

如：她不是魯鎮人。

老驥伏櫪，志在千里;烈士暮年，壯心不已。

爹哩？爹睡了。

出太陽了。

2. 也用于舒緩的祈使句末尾，如：你給大家唱個歌吧。

二、 問號

用于有疑問語氣的句尾。

1. 詢問：你怎么不去呢？

2. 商量：把書給我好嗎？

3. 反問：這點道理誰還不明白？

4. 設問：誰的眼睛最明亮？孩子的眼睛最明亮。

5. 用于生卒年不詳：柳永（987？～1053）

注意：

1. 感情強烈的反問句應當用嘆號。

如：這哪還有什么尊重可言！

2. 倒裝句、選擇問句不能在句中用問號，應在句尾用問號。

如：怎么了，你？

你是賣繭子呢，還是自家做絲？

3. 句子中雖然有疑問詞語，或全句有疑問的“形”，但全句不是疑問語氣的，不能用問號。

如：這事，誰也說不清是真是假。

4. 如果幾個選擇關系的部分較長，已分別構成句子了，就應分別用問號。這是選擇關系的句群。

三、 嘆號

嘆號是表示強烈感情的點號，又兼有標號作用。

1. 表達贊頌、歡喜、憤怒、驚訝、嘆息、請求等。

如：我贊美白楊樹！

我們算出來了！

叫我怎么辦呀！

你的人民想念你！

萬壽無疆！

轟！轟！轟！

哎！

2. 有強烈感情的陳述句、反問句也應該用嘆號。

如：這哪里還有尊嚴可講！

居里夫人發現的放射性元素——鐳，曾用來治療癌癥，她自己卻死于鐳的手掌！

3. 用于語氣較重的祈使句。

風，你咆哮吧！咆哮吧！

注意：

1. 不要頻頻使用嘆號，感情強烈主要靠內容。

2. 兩個嘆詞連用，一般只在最后一個用嘆號。

啊，?。∷殖粤艘惑@。

3. 倒裝句，不能在句中用嘆號。

多美呀，本溪山城！

4. 句中的獨立成分不能用嘆號。

啊，太漂亮了！

四、 逗號

表句中較小的停頓，多用在分句間、主謂間、動賓間、狀中間和倒裝成分間。

是你去呢，還是我去？

自行車，弟弟騎走了。

這時他才告訴我，他每天都去牛棚看望父親。

昨天，來了一幫小學時的同學。

五、 頓號

表句中并列詞語間較小的停頓。

1. 用于句子的同一成分的并列詞語之間。

2. 用于次序語后。

3. 用于年月日的簡寫。

注意：

1. 用了“和”等連詞就不再用頓號。

2. 為人熟知而結合較緊的就不用頓號。

3. 表概數的連用數字不用頓號。

如：三五成群?十一二歲?七八個同學

4. 兩數字連用，不表概數的要用頓號。

5. 并列詞語帶上語氣詞就不用頓號，而用逗號。

6. 較長的并列短語，不用頓號，而用逗號。

7. 并列的補語，一般也不用頓號。

8. 多層狀語之間也不用頓號。

9. 并列的主謂短語作謂語，也不用頓號。

10. 并列的復指分說間，也不用頓號。

11. 作標題的并列詞語不用標點，數字表示文章幾個部分，也不用頓號。

12. 次序詞語用了括號，就不再用頓號“第一”“第二”后用逗號。

六、 分號

用于并列分句間，起分清層次的作用。

1. 兩個以上的并列分句間。

慘象，已使我目不忍視了;留言，猶使我耳不忍聞。

2. 用于分清多重復句的前后兩部分（不一定并列）

3. 用于分條說明，而每條均構成分句的。

七、 冒號

冒號是句中較大停頓的點號，表示提示語后或總括語前的停頓。

1. 用在總說或提示語后。

2. 用在總說和引用語前。

3. 用于書信、講稿開頭稱呼語后。

4. 用于說明性詞語前。

5. 用于表時間的時、分之間。

注意：

1. 冒號所提示的范圍應管到語尾。

如：什么職業就叫吃什么飯：吃賭飯、吃教書飯，諸如此類，不必說了。（冒號應改為句號）

2. 一個句中要避免套用兩個冒號。

如：一刀切的做法已產生了消極影響：據《中國婦女報》報道：女干部40歲以上不招聘，45歲以上不培養。（第一個冒號應改為句號）

參考文獻：

[1]最新國家標誰《標點符號用法》[EB/OL].（2012-06-01）.https：∥wenku.baidu.com/view/b9015648864769eae009581b6bd97f192379bf46.html.

作者簡介：

吳晶，遼寧省本溪市，遼寧省本溪市實驗小學。