淺析學前教育專業(yè)鋼琴教學改革的策略

馮京

摘要：隨著當前人們生活水平的不斷提升與發(fā)展，家長開始重視對學生各種技能的培養(yǎng)。鋼琴教學在此階段的發(fā)展是滿足社會發(fā)展的實際需求，并在滿足人們對藝術性和專業(yè)性學科需求的角度上進行綜合性的培養(yǎng)。但是對于部分初學者接觸鋼琴時，往往不能及時掌握鋼琴的使用方式，實際使用過程較為困難。為此，基于學前教育專業(yè)的鋼琴教學模式改革，需要讓幼兒能夠置身于良好的藝術氛圍當中，提升整體的學習與生活質量，以此來實現(xiàn)自我發(fā)展。

關鍵詞：學前教育;鋼琴教學;改革創(chuàng)新

鋼琴作為一種高雅的藝術形式在人們日常生活中占據(jù)著十分重要的地位。隨著生活品質的不斷提升，鋼琴教育已經(jīng)成為部分學校的專業(yè)課程內容之一。家長在為幼兒選擇藝術課程時都會將鋼琴課程教育作為自身的第一選擇。為此，學前教育專業(yè)在進行教育教學的過程中就需要重視鋼琴教育的重要意義，在順應時代發(fā)展的前提下為幼兒帶來良好的學習體驗與實際感受。

一、鋼琴教育對于學前教育專業(yè)的重要影響

改革開放以來，社會以及家長對于幼兒的學前教育尤為看重，同時對于藝術培養(yǎng)也非常重視，在學前教育中對于幼兒的藝術培養(yǎng)在一定程度上能夠影響幼兒一生的興趣，因此要求學前教育中對于幼兒教師的要求提升，要具有高尚的職業(yè)道德，還要有過硬的專業(yè)技能，鋼琴對于幼兒來說，能夠使幼兒更加感興趣，從而能夠有效的培養(yǎng)藝術感悟，對于其未來的興趣和志向能夠提升檔次，因此在學前教育專業(yè)中要加強對于中專生教師的鋼琴教學，使其能夠在未來進行幼兒教育時滿足現(xiàn)代社會所需，能夠使幼兒進行健康快樂的成長，在未來遇到挫折時能夠通過鋼琴抒發(fā)情感，從而更加優(yōu)秀的發(fā)展。因此在學前教育專業(yè)課程教學中實現(xiàn)鋼琴教學的改革就具有十分重要的現(xiàn)實意義。

二、鋼琴專業(yè)在學前教育專業(yè)中的改進措施

（一）注重教學大綱內容的建設

教學大綱對于任何一個學科的教育教學而言都是十分重要的標準。在當前高職教育的眾多學生培養(yǎng)中，制定一個符合學前教育專業(yè)發(fā)展的教學大綱不僅能夠確定學科專業(yè)教育的整體方向，還能夠在提升學生綜合素質的角度上，為未來幼兒文化內涵的提升奠定堅實的基礎。結合學前教育專業(yè)的特點進行分析來看，鋼琴教學大綱的設定要遵循以下幾個要求：首先來說，教師要明確學前教育專業(yè)鋼琴教學的實際教學目標，并在完成基本教育教學任務的角度上，突出鋼琴教學對學生和幼兒的實際促進效果。其次，就是要在鋼琴教學中規(guī)定基本的演奏曲目，以此來實現(xiàn)分層教學對學生的實際促進與發(fā)展效果。再者，要在各級鋼琴的實際演奏過程中規(guī)定技能訓練的實際要求，并在提升學習數(shù)量和學習質量的角度上，達到其預計的教育教學要求。這也是基礎性理論知識的教育教學要求。最后，在教學大綱設定的基礎上還需要制定出分級考核的內容與實際要求，并在綜合性考察與分析能力的考核中，確定學生的綜合素質。

（二）注重教材內容的建設

由于高職學前教育專業(yè)自身的發(fā)展實踐時間較為有限，新型教學體系和機制的建設尚未完善。這就導致部分教師在開展學前教育專業(yè)課程知識的教育教學過程中仍然沿用原有的教育體系，整體教學效果難以凸顯，課堂教學質量不佳。為此，高職學前教育專業(yè)就迫切的需要一套科學化的專業(yè)素材內容，并在結合學前教育專業(yè)自身特點來實現(xiàn)教材內容的完善性體現(xiàn)。

首先來說，教材內容的設定要具有自身的高職教育特點。高職教育主要是以就業(yè)作為基礎和導向，教材內容的設定也需要具備有針對性和特色性，不斷結合職業(yè)教育發(fā)展的實際需求來進行教材內容的完善，突出以應用特點為基礎的高職教育特色。

其次，教材內容的設定要體現(xiàn)出自身的層次性特點。所謂的層次性就是在教材內容編寫的方方面面能夠體現(xiàn)出不同教育的實際要求，并在教學內容由淺人深逐漸增加的角度上來進行教材內容的綜合性設定?？茖W性的進行教學內容的階段化設置，結合學生當前的綜合素質能力與實際需求來進行合理規(guī)劃。

（三）完善考核機制

鋼琴成績的考核是教學工作的重要環(huán)節(jié)，是檢驗學生專業(yè)學習成績和教師專業(yè)教學成果的重要機制。目前，鋼琴考試的評分方法通常是按照教師個人的感覺和經(jīng)驗來操作的，并沒有具體的評價指標，所評出的分數(shù)難免帶有主觀性。例如，只給演奏水平好、級別高的學生打高分。其實，學生在相應的程度上只要演奏得很出色，就應當給予適當?shù)墓膭睢Ｋ灾贫ㄒ惶拙哂锌茖W性和系統(tǒng)性的評價表是非常有必要的。要建立平時成績與期末成績相結合的評價體系。在以往鋼琴成績評定中一般是以期末考試的最終成績記入成績檔案，但這種評價體系存在著弊端有部分學生平時拖欠作業(yè)，不認真練習，但只要在臨近期末考試時只練習與考試相關的曲目有可能蒙混過關，不利于日常的教學與管理。

結語

綜上所述，學前教育專業(yè)中的鋼琴教育能夠提升學生的藝術素養(yǎng)，并在未來發(fā)展過程中起到積極引導的促進效果。因此職業(yè)院校應當就傳統(tǒng)的課程教育方式進行改革鱷魚創(chuàng)新，從而能夠促進鋼琴教育實現(xiàn)有效發(fā)展，滿足現(xiàn)代化人文教育的基本要求，培養(yǎng)幼兒的人文素養(yǎng)。