農(nóng)村初中問(wèn)題學(xué)生家庭教育的困惑與出路探討

曹炳垚

【內(nèi)容摘要】隨著教育事業(yè)的全面發(fā)展，學(xué)生的德育教育得到高度重視，培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力和素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，是提高國(guó)民素質(zhì)，實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的重要措施。但是農(nóng)村地區(qū)教育仍舊存在較多問(wèn)題，尤其是家庭教育的缺失，致使初中問(wèn)題學(xué)生數(shù)量不斷增多，嚴(yán)重影響著農(nóng)村教育事業(yè)的發(fā)展。本文具體分析了農(nóng)村初中問(wèn)題學(xué)生家庭教育現(xiàn)狀以及解決農(nóng)村“問(wèn)題學(xué)生”家庭教育問(wèn)題的主要措施。

【關(guān)鍵詞】農(nóng)村初中? 問(wèn)題學(xué)生? 家庭教育

家長(zhǎng)是孩子的第一任老師，對(duì)引導(dǎo)孩子養(yǎng)成良好習(xí)慣，健康成長(zhǎng)等方面起著無(wú)可替代的作用。但是農(nóng)村家庭教育中存在較多問(wèn)題，導(dǎo)致“問(wèn)題學(xué)生”的數(shù)量不斷提升。因此，要不斷改善問(wèn)題學(xué)生家庭教育的環(huán)境和方法，才能有效促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)。

一、農(nóng)村初中問(wèn)題學(xué)生家庭教育現(xiàn)狀

1.家長(zhǎng)教育責(zé)任意識(shí)不強(qiáng)

目前大多數(shù)農(nóng)村家長(zhǎng)把孩子教育歸咎于學(xué)校，沒(méi)有意識(shí)到家庭教育的重要性，更沒(méi)有承擔(dān)起全面教育孩子的責(zé)任。有的家長(zhǎng)把孩子送到學(xué)校后就不再過(guò)問(wèn)，致使原本屬于家庭教育的責(zé)任也轉(zhuǎn)移到了學(xué)校，嚴(yán)重挫傷了孩子的積極性。家長(zhǎng)本身?yè)?dān)負(fù)著教育和撫養(yǎng)孩子的義務(wù)，然而，大多數(shù)農(nóng)村家長(zhǎng)在教育孩子方面缺乏責(zé)任心，這嚴(yán)重不利于孩子的全面成長(zhǎng)。假如一個(gè)家庭對(duì)孩子采取放養(yǎng)的態(tài)度，不約束孩子的缺點(diǎn)，讓其放任自流，不但不配合學(xué)校教育，還偏袒孩子，就會(huì)使問(wèn)題學(xué)生越來(lái)越孤獨(dú)，動(dòng)手能力越來(lái)越差，情緒越來(lái)越消極，最終造成孩子性格上的缺陷。

2.監(jiān)護(hù)人教育水平不高

首先，大多數(shù)監(jiān)護(hù)人對(duì)于留守兒童、單親、殘疾家庭孩子過(guò)于寬容，對(duì)于孩子的要求不管是否合理，全部滿足，既不懂得延遲滿足，也不分是非曲直，過(guò)分溺愛(ài)，完全忽視了對(duì)孩子團(tuán)結(jié)互助等意識(shí)方面的引導(dǎo)和教育，致使孩子自私、任性、放縱、孤僻、脆弱、以自我為中心等。其次，有的家庭則過(guò)于專橫，不重視和子女的交流，父子關(guān)系不和諧，教育方式簡(jiǎn)單粗暴，孩子只要出現(xiàn)問(wèn)題就采取喝斥、責(zé)備以及打罵等方法，致使孩子性格內(nèi)向，膽小沒(méi)自信，脾氣暴躁等。

二、解決農(nóng)村初中“問(wèn)題學(xué)生”家庭教育問(wèn)題的主要措施

1.明確家庭教育的重心

家庭教育的重心應(yīng)該是培養(yǎng)孩子的各項(xiàng)能力，這些都是課堂教育無(wú)法代替的。目前初中“問(wèn)題學(xué)生”表現(xiàn)出的各種各樣的問(wèn)題歸其根本原因就是家庭教育存在不足之處，導(dǎo)致其缺少學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力。假如孩子在家里得不到關(guān)心和愛(ài)護(hù)，再聰明的天賦也得不到利用。首先，家長(zhǎng)應(yīng)該注重言傳身教，將自身正確言行潛移默化到孩子身上，在不知不覺(jué)中幫助孩子養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。其次，家長(zhǎng)要了解、尊重孩子。只有了解自己的孩子，才能觸摸孩子的心靈;只有尊重自己的孩子，才能讓孩子對(duì)家長(zhǎng)的教育心悅誠(chéng)服，因此，家長(zhǎng)要多關(guān)心孩子，理解孩子，讓他感受到家庭的溫暖和父母的關(guān)愛(ài)。尊重孩子的感受，禮貌平等地和孩子對(duì)話溝通，重視培養(yǎng)孩子的自尊心與自信心，幫助孩子全面、真實(shí)地認(rèn)識(shí)自己，是家長(zhǎng)義不容辭的責(zé)任，是家庭教育的重心。當(dāng)孩子表現(xiàn)欠佳時(shí)，家長(zhǎng)應(yīng)積極鼓勵(lì)引導(dǎo)孩子改正;當(dāng)孩子表現(xiàn)良好的時(shí)，家長(zhǎng)又要及時(shí)肯定，從而培養(yǎng)孩子良好的性格與健康的人格。

2.創(chuàng)建溫馨和諧的家庭環(huán)境

家庭環(huán)境，作為孩子生活的第一場(chǎng)所，對(duì)孩子的健康成長(zhǎng)幾乎有著決定性作用。因此，每個(gè)家庭成員都要努力配合，克制自己的言行，盡可能為孩子創(chuàng)造一個(gè)溫馨和諧、民主文明的家庭環(huán)境。父母應(yīng)該以身作則，注重自己的言行，端正對(duì)孩子的教育態(tài)度，有耐心，多和孩子交流，了解孩子的內(nèi)心世界，和孩子一起解決遇到的難題，幫助孩子學(xué)會(huì)自我控制、自我管理的能力，這樣以來(lái)不但能夠建立良好、牢固關(guān)系，還能加深與孩子之間的感情。處于健康家庭環(huán)境中的孩子其性格較為穩(wěn)定，對(duì)生活充滿希望，樂(lè)觀，堅(jiān)強(qiáng)，愛(ài)父母、愛(ài)老師，人際關(guān)系良好，學(xué)習(xí)欲望強(qiáng)烈，獨(dú)立，有責(zé)任感。因此，農(nóng)村家長(zhǎng)應(yīng)該盡量給孩子創(chuàng)造一個(gè)溫馨和諧的家庭環(huán)境，才能逐漸改善“問(wèn)題學(xué)生”的各種不良行為。

3.重視和加強(qiáng)家校溝通合作

首先，家長(zhǎng)要重視和學(xué)校的溝通。初中生正處于青春發(fā)育期，他們的思想容易極端，叛逆心理嚴(yán)重，家長(zhǎng)必須要重視和學(xué)校的及時(shí)溝通，了解孩子的身心發(fā)展情況，積極配合學(xué)校教育工作，克服單純依賴學(xué)校的思想，清楚學(xué)校對(duì)孩子的要求。主動(dòng)配合學(xué)校監(jiān)督，幫助孩子健康渡過(guò)初中時(shí)光。認(rèn)真對(duì)待教師的家訪工作，與孩子一起配合教師的家訪，共同聽(tīng)取教師對(duì)孩子的評(píng)價(jià)，明確以后努力的方向。這樣以來(lái)不但有利于和諧師生關(guān)系的建立，也能夠使孩子有一個(gè)明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)。其次，主動(dòng)和學(xué)校聯(lián)系。家長(zhǎng)應(yīng)該積極主動(dòng)地和教師聯(lián)系，尊重教師，不偏袒孩子，根據(jù)實(shí)際情況讓孩子回避或者不回避。及時(shí)參加家長(zhǎng)會(huì)，了解學(xué)校的發(fā)展情況，明白學(xué)校以及教師對(duì)孩子的要求。只有這樣，才能全面處理好“問(wèn)題學(xué)生”存在的突出問(wèn)題。

總之，家庭教育對(duì)孩子的成長(zhǎng)有著極其重要的作用。隨著社會(huì)的快速發(fā)展，家庭教育也越來(lái)越被重視，但是農(nóng)村家庭教育仍舊存在許多問(wèn)題。要想改善農(nóng)村教育落后的狀態(tài)，就必須要做好家庭教育工作，提高農(nóng)村家庭教育水平，有針對(duì)性的改善初中“問(wèn)題學(xué)生”存在的各種問(wèn)題，才能促進(jìn)農(nóng)村兒童健康成長(zhǎng)。

【參考文獻(xiàn)】

[1] 裴繼紅. 農(nóng)村問(wèn)題學(xué)生家庭教育常見(jiàn)問(wèn)題及對(duì)策[J]. 當(dāng)代旅游，2017（12）.

【本文系甘肅省教育科學(xué)“十三五”規(guī)劃2019年度課題《農(nóng)村初中問(wèn)題學(xué)生家庭教育研究》階段性研究成果系列論文之一，課題立項(xiàng)號(hào)：GS[2019]GHBZX175。】

（作者單位：甘肅省平?jīng)鍪袥艽h飛云鎮(zhèn)中學(xué)）