模擬法庭在初中道德與法治教學(xué)中的運(yùn)用

米熱班·安甫爾丁

摘要：模擬法庭經(jīng)過庭審的全程審理，并做出有期徒刑的判決，并處罰了相應(yīng)的罰款，不僅具有法治宣傳的作用，而且還非常貼近青少年的生活實(shí)際，使青少年更加直觀的認(rèn)識(shí)法律、了解法律。讓同學(xué)們通過角色扮演和現(xiàn)場旁聽審理的形式，近距離地走進(jìn)法庭，通過與庭審現(xiàn)場零距離的“親密接觸”，潛移默化地使同學(xué)們懂得了法律的嚴(yán)肅性，明確了知法用法的重要性，具有十分重要的意義。

關(guān)鍵詞：模擬法庭;實(shí)踐;教學(xué)探索

中圖分類號(hào)：G633.2???? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B??? 文章編號(hào)：1672-1578（2020）27-0031-01

百年大計(jì)，教育為本。教育大計(jì)，教師為本。辦好思想政治理論課，最根本的是要全面貫徹黨的教育方針，解決好培養(yǎng)什么人，怎樣培養(yǎng)人，為誰培養(yǎng)人這個(gè)根本問題。本學(xué)期，學(xué)校為了培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)法、懂法、守法、用法能力，在初一，初二年年級(jí)每周設(shè)立了一節(jié)法律專題講座課。本人作為這個(gè)課程的講解人，按照八年級(jí)下冊(cè)第二單元第四課“依法履行義務(wù)”拓展空間當(dāng)中的模擬法庭活動(dòng)，每個(gè)班進(jìn)行了模擬法庭系列演練。現(xiàn)將本次模擬法庭教學(xué)進(jìn)行如下總結(jié)，以求汲取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，今后在模擬法庭中教學(xué)。

首先，要制定活動(dòng)案例。模擬法庭的開展需要典型的案例。選擇案例是模擬法庭教學(xué)最為重要的環(huán)節(jié)，案例選擇的是否合適，直接影響整個(gè)模擬法庭教學(xué)過程是否順利進(jìn)行。所選擇的案例一定要跟中學(xué)生的日常生活有關(guān)的案例。其次，劃分小組，扮演角色。可根據(jù)案情將學(xué)生分為審判組，原告組（控訴組），被告組（被告和辯護(hù)組）等，編組之后，各組要立即分頭準(zhǔn)備，例如模擬法庭的法律文書（提起公訴書，辯護(hù)詞，判決書等），以及人證，物證，書證，鑒定結(jié)論等證據(jù)材料的準(zhǔn)備，法庭上的各種發(fā)問題綱以及法庭上的陳述等，都要提前準(zhǔn)備好。在正式開庭之前，個(gè)個(gè)小組可以進(jìn)行模擬開庭練習(xí)。練習(xí)過程中，我時(shí)刻提醒孩子們用法律語言去提問與回答問題，注意語言的邏輯性，規(guī)范性。最后，正式開庭。開庭審判是整個(gè)模擬法庭教學(xué)的一個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)，法庭審理的程序要根據(jù)案件的不同，完全按照民事訴訟法，刑事訴訟法和行政訴訟法的相關(guān)規(guī)定進(jìn)行。并要注意庭審的程序性，以及程序的合法性、完整性、嚴(yán)肅性、規(guī)范性。最后本人對(duì)整個(gè)審判過程以及各個(gè)角色的表現(xiàn)進(jìn)行總結(jié)評(píng)論，并講解模擬法庭庭審中爭論的焦點(diǎn)問題和各種訴訟技巧。

1.本次活動(dòng)的亮點(diǎn)

這次活動(dòng)，同學(xué)們生動(dòng)、全面演練了搶劫，故意傷害一案。模擬法庭經(jīng)過庭審的全程審理，并做出有期徒刑的判決，并處罰了相應(yīng)的罰款，不僅具有法治宣傳的作用，而且還非常貼近青少年的生活實(shí)際，使青少年更加直觀的認(rèn)識(shí)法律、了解法律。讓同學(xué)們通過角色扮演和現(xiàn)場旁聽審理的形式，近距離地走進(jìn)法庭，通過與庭審現(xiàn)場零距離的“親密接觸”，潛移默化地使同學(xué)們懂得了法律的嚴(yán)肅性，明確了知法用法的重要性，具有十分重要的意義，同學(xué)們也紛紛表示過去總認(rèn)為法律與自己距離很遠(yuǎn)，與自己亳不相干，通過本次旁聽，才切實(shí)感到法律其實(shí)就在日常生活中，與自己息息相關(guān)，今后要堅(jiān)決避免未成年人犯罪事件的發(fā)生，要做一個(gè)知法、懂法、守法的好公民。最重要的是同學(xué)們通過此次模擬法庭活動(dòng)，明確了法律更加公平，公正的精神，更堅(jiān)定我們運(yùn)用法律手段伸張正義的信念。

2.本次活動(dòng)的不足之處

回憶當(dāng)天的庭審過程，確實(shí)存在一些缺陷與錯(cuò)誤，例如公訴方的人數(shù)太多（學(xué)生積極性很高，不想打擊他們的積極性就讓他們都參與了），公訴詞基本上起訴書的重復(fù)，判決結(jié)果理由不充分等程序性問題，這些問題是由我們基礎(chǔ)知識(shí)不牢固，缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和粗心大意造成的，但是縱觀當(dāng)天的整個(gè)庭審過程比較流暢，比較順利的，同學(xué)們的表現(xiàn)也有不少可圈可點(diǎn)的地方，例如審判人員沉著穩(wěn)重，控辯方準(zhǔn)備充分，對(duì)對(duì)方提出的問題積極答辯，值得今后再次開展模擬法庭活動(dòng)中值得保留，借鑒。

3.今后的模擬法庭教學(xué)應(yīng)注意事項(xiàng)

3.1 團(tuán)隊(duì)合作。無論是模擬還是真實(shí)，一個(gè)人不會(huì)完成這么大的工作量。與團(tuán)隊(duì)之間溝通，細(xì)致的分工，每個(gè)人都有自己不同的側(cè)重點(diǎn)，從而才能更有效的開一場模擬法庭。

3.2 要提高指導(dǎo)老師的素質(zhì)，指導(dǎo)老師除了要具備一般法學(xué)教師必備的法律專業(yè)知識(shí)外，還需要具備豐富的司法實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和較高的實(shí)踐操作能力，這需要我要走出去觀摩法庭，多去法院旁聽，向司法工作人員多學(xué)習(xí)，多請(qǐng)教。

3.3 要組織學(xué)生充分研究案情，查閱所有與案件有關(guān)的法律規(guī)定和司法解釋。

3.4 預(yù)習(xí)法律文書的格式和書寫要求，要寫好相關(guān)的法律文書。

3.5 模擬法庭活動(dòng)結(jié)束，要繼續(xù)組織學(xué)生進(jìn)行總結(jié)性的討論，老師從理論和實(shí)踐兩個(gè)方面進(jìn)行總結(jié)。

黨的十九大強(qiáng)調(diào)：“要深入開展法制宣傳教育，弘揚(yáng)社會(huì)主義法治精神，樹立社會(huì)主義法治理念，增強(qiáng)全社會(huì)學(xué)法遵法守法用法意識(shí)。”同時(shí)教育部、司法部、中央綜合辦、共青團(tuán)中央普法辦的《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)青少年學(xué)生法制教育的若干意見》也要求，深入認(rèn)識(shí)整體提升青少年學(xué)生法律素質(zhì)的重要性和緊迫性，落實(shí)法制教育相關(guān)課程和活動(dòng)，增強(qiáng)法制教育的實(shí)踐性。組織“模擬法庭”活動(dòng)，使學(xué)生在參與中和觀摩中提高對(duì)法律的認(rèn)識(shí)，明確要敬畏法律，使其知法、懂法、守法、用法。這種法制教育形式還是有親和力，容易讓旁聽的同學(xué)接受，起到“以身說法”的作用。青少年是國家的希望，他們健康成長關(guān)系國家的未來。學(xué)校開展以模擬法庭為載體，多種其他法律形式為輔助，對(duì)學(xué)生進(jìn)行全方位，多層次的法制教育，提高學(xué)生的法律素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的法律意識(shí)。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)《未成年人保護(hù)法》、《義務(wù)教育法》等法律，熟知自己有哪些法定權(quán)利，承擔(dān)哪些法定義務(wù)，才能用法律的思維思考社會(huì)現(xiàn)象，用理性的態(tài)度處理問題。在此基礎(chǔ)上擴(kuò)大“模擬法庭”方式，通過活動(dòng)使學(xué)生開闊視野，培養(yǎng)能力，提高整體素質(zhì)，增強(qiáng)學(xué)生的直觀體驗(yàn)，提高學(xué)生的積極性，參與性。