就業(yè)視野下的高職教育教學(xué)改革探微

摘要：隨著現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，教育教學(xué)改革也在不斷的深入。社會(huì)對(duì)人才的需求越來(lái)越大。在新的教育背景下必須朝著培養(yǎng)社會(huì)所需要人才的方向邁進(jìn)。在高職教育中由于企業(yè)教育的普及就業(yè)指導(dǎo)方案的改革，高職院校為了符合時(shí)代發(fā)展的需要必須對(duì)教學(xué)方案進(jìn)行改變應(yīng)當(dāng)適應(yīng)前的就業(yè)狀況，為學(xué)生提供就業(yè)知識(shí)。本文的要依據(jù)對(duì)就業(yè)教育在教學(xué)中的重要性的分析，以及從就業(yè)教育角度對(duì)高職教育教學(xué)改革進(jìn)行探討分析。

關(guān)鍵詞：就業(yè)?高職教育?改革

高職業(yè)教育是我國(guó)高等教育的一個(gè)重要組成部分，特點(diǎn)是專業(yè)性質(zhì)的職業(yè)培訓(xùn)，其目的是培養(yǎng)高技術(shù)人員。我國(guó)的高等職業(yè)教育正處于發(fā)展階段，特別是在其組成部分方面，處于不斷變化不斷發(fā)展的狀態(tài)。在職業(yè)教育中，職業(yè)教育還沒(méi)有定型。這些就要求對(duì)高等職業(yè)教育畢業(yè)生目前的就業(yè)狀況進(jìn)行了解，適當(dāng)分析高等職業(yè)教育畢業(yè)生就業(yè)方面的問(wèn)題。總結(jié)和分析新的就業(yè)條件、經(jīng)驗(yàn)、新的挑戰(zhàn)。采取科學(xué)對(duì)策，積極尋求提高高等職業(yè)教育質(zhì)量的方式方法，促進(jìn)高等職業(yè)教育的健康發(fā)展。

一、就業(yè)教育在高職教育中的重要性

就目前而言，高等教育中的就業(yè)教育得到了師生的廣泛關(guān)注。因?yàn)樵诿磕?0月和11月，全國(guó)高等學(xué)校應(yīng)屆畢業(yè)生將做出最重要選擇。對(duì)以后的去向以及就業(yè)方向要做出打算。

根據(jù)教育部門統(tǒng)計(jì)，應(yīng)屆畢業(yè)生的就業(yè)率在百分之八十五左右，但2010年開(kāi)始，由于大學(xué)生的人數(shù)在不斷的增加，就業(yè)率開(kāi)始下。隨著大學(xué)生人數(shù)的增加就業(yè)率開(kāi)始逐年下降，到20014年，全國(guó)普通教育畢業(yè)生總數(shù)為613萬(wàn)人，比2010年增加了95萬(wàn)人?20017年，這一數(shù)字將達(dá)到995萬(wàn)人，比2014年增加了110萬(wàn)人。由于就業(yè)形勢(shì)將繼續(xù)嚴(yán)峻，失業(yè)率將上升。中國(guó)的教育陷入危機(jī)大學(xué)生就業(yè)難已經(jīng)成為全世界關(guān)注的焦點(diǎn)。就業(yè)困難與高等院校的擴(kuò)大相矛盾，這表明，目前的高等教育不足以滿足教育的需要。關(guān)于高職教育畢業(yè)生就業(yè)問(wèn)題的全國(guó)會(huì)議指出：為了提高高職教育畢業(yè)生的就業(yè)能力。需要解決的問(wèn)題包括市場(chǎng)導(dǎo)向、市場(chǎng)準(zhǔn)入、與工業(yè)發(fā)展的密切聯(lián)系以及對(duì)教師的培訓(xùn)。高職教育必須以就業(yè)和市場(chǎng)為導(dǎo)向。在職業(yè)培訓(xùn)模式和教育內(nèi)容方面，政府正在采取一些措施，以確保教育質(zhì)量。高職教育的普及可以提高學(xué)生的專業(yè)技術(shù)水平為社會(huì)提供技術(shù)人才，所以高職教育與就業(yè)是不可分割的。

二、高職教育教學(xué)的改革探微

（一）以市場(chǎng)發(fā)展為導(dǎo)向，建立教學(xué)模式

在辦學(xué)理念上必須把教育與就業(yè)相結(jié)合。首先，必須加快對(duì)專業(yè)結(jié)構(gòu)以及人才培養(yǎng)的調(diào)整，提高教育質(zhì)量，這是提高高等教育畢業(yè)生的就業(yè)能力以及解決他們就業(yè)問(wèn)題的最基本保障。這需要在固定的教學(xué)模式中去尋找適合高等教育的教學(xué)理念，要將重點(diǎn)放在培養(yǎng)學(xué)生專業(yè)技術(shù)上，并以就業(yè)需要為基礎(chǔ)，確定他們的就業(yè)目標(biāo)。

高等教育的方向必須要和社會(huì)的需求同步，積極促進(jìn)課程編制的調(diào)整，以及職業(yè)培訓(xùn)的的改革，符合市場(chǎng)發(fā)展法人要求。在課程的制定上應(yīng)考慮到高職教育的特點(diǎn)和市場(chǎng)運(yùn)作模式，課程應(yīng)充分反映出高職教育教育的科學(xué)文化內(nèi)容和市場(chǎng)發(fā)展的一致性。在課堂上向?qū)W生介紹最新的市場(chǎng)信息，使學(xué)生了解勞動(dòng)力市場(chǎng)的社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展所需的人才。并注意教學(xué)方向和專業(yè)精神相結(jié)合，打破封閉的作業(yè)模式，融入社會(huì)與企業(yè)建立密切的伙伴關(guān)系，為學(xué)生提供有利于學(xué)習(xí)的條件，建立與市場(chǎng)的遠(yuǎn)程聯(lián)系，同時(shí)從企業(yè)獲取信息，及時(shí)了解社會(huì)需要求，為社會(huì)培養(yǎng)人才。

（二）重視實(shí)踐教育，加強(qiáng)校企合作

職業(yè)指導(dǎo)課程的主要目的是使學(xué)生了解社會(huì)各部門的工作需求，從而提供適當(dāng)?shù)穆殬I(yè)指導(dǎo)，對(duì)就業(yè)采取積極態(tài)度，并提高他們應(yīng)對(duì)社會(huì)的實(shí)踐能力。校企合作是提高學(xué)生對(duì)職業(yè)指導(dǎo)課程所需技能的認(rèn)識(shí)手段，可以知道企業(yè)所需要的人才。高等教育可以加學(xué)校與企業(yè)之間的聯(lián)系。將課程與就業(yè)相結(jié)合，使得學(xué)生可以熟悉實(shí)訓(xùn)的過(guò)程，了解企業(yè)崗位的需求為以后的就業(yè)做好鋪墊，并對(duì)其工作有第一手感覺(jué)，因此，提高了學(xué)生對(duì)就業(yè)企業(yè)中工作的職能、內(nèi)容的認(rèn)識(shí)。工業(yè)部門。在實(shí)踐培訓(xùn)過(guò)程中，學(xué)生需要不斷提高其專業(yè)技能和綜合技能，建立堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，以便于后期可以更迅速地適應(yīng)工作的內(nèi)容。實(shí)習(xí)也是一種雙向?qū)W習(xí)過(guò)程，可以將人才引到企業(yè)中去，為企業(yè)提供效益，也可以在企業(yè)中學(xué)習(xí)到更多的技術(shù)進(jìn)一步提高職業(yè)指導(dǎo)課程的效率。還要注重培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)技術(shù)能力，以實(shí)訓(xùn)課為主，將所學(xué)的理論基礎(chǔ)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐操作的過(guò)程中去，將理論與實(shí)踐聯(lián)合起來(lái)，建立一個(gè)完整的教學(xué)體系。

定期邀請(qǐng)外界專家到學(xué)校對(duì)學(xué)生以及教師進(jìn)行培訓(xùn)或者開(kāi)展講座指導(dǎo)教師教學(xué)方式為學(xué)生提供有效的就業(yè)建議，讓學(xué)生了解到社會(huì)的用人需求。還可以邀約外界的技術(shù)人員到學(xué)校對(duì)學(xué)生進(jìn)行實(shí)訓(xùn)講解以及操作指導(dǎo)，提高學(xué)生的操作技能，完善校企合作。

結(jié)語(yǔ)：

綜上所述，?在社會(huì)不斷發(fā)展的過(guò)程中，高職院校的教育水平也在不斷的提升。對(duì)于教學(xué)的方式有所要求。就業(yè)為導(dǎo)向的教育的概念必須貫穿整個(gè)教育過(guò)程，因?yàn)榻逃^(guò)程的各個(gè)方面的改革將真正提高高等教育的質(zhì)量，保證每個(gè)學(xué)生都能學(xué)到專業(yè)技能，為學(xué)生的職業(yè)規(guī)劃最好鋪墊，保持高等教育的持續(xù)健康發(fā)展。

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韋玉軒 廣西建設(shè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院