關(guān)注母親教育共促學(xué)生發(fā)展

曾睿

摘 ?要：近年來隨著課程教育的改革深化，我們?cè)絹碓角逦卣J(rèn)識(shí)到家庭教育是每個(gè)人一生教育的基石，幾乎是造成學(xué)生個(gè)體差異的決定性因素。特別是母親教育對(duì)孩子成長(zhǎng)的重要性，母親教育的榜樣和引領(lǐng)作用，將會(huì)越來越明顯、越來越重要。隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，人類智力開發(fā)越來越超前，母親的素質(zhì)更為舉足輕重。因而，不斷提升母親的教育素養(yǎng)刻不容緩。從當(dāng)前家庭教育的現(xiàn)狀及存在的問題來看，提升母親素質(zhì)應(yīng)從以下五個(gè)方面入手：一是搭建教育平臺(tái)，樹立全新理念;二是關(guān)注精神需求，健全心理素質(zhì);三是提升品行修養(yǎng)，起好示范作用;四是增強(qiáng)學(xué)習(xí)意識(shí)，努力掌握知識(shí);五是適應(yīng)時(shí)代要求，重視改進(jìn)方法。

關(guān)鍵詞：母親教育;提升;母親素質(zhì)

【中圖分類號(hào)】G785 ? ? ?【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A ? ? ? 【文章編號(hào)】1005-8877（2020）23-0002-02

當(dāng)今世界，日新月異，是個(gè)知識(shí)爆炸的時(shí)代，人人期盼自己的孩子成龍成鳳，但如何不讓自己的愿望落空，這就需要我們深思?？v觀歷史，古今中外，很多有非凡成就的偉大歷史人物背后毫不例外地?fù)碛幸晃粋ゴ蟮哪赣H。孟母斷織岳母刺字、……這些膾炙人口的故事告訴我們：我國(guó)歷史上出現(xiàn)過許多深明大義、教子有方的賢母名母，培養(yǎng)出眾多的杰出人才。

在我國(guó)大多數(shù)家庭中，教育的主要責(zé)任由母親承擔(dān)，母親的愛好、習(xí)慣、性格、文化修養(yǎng)、言行舉止、處世態(tài)度等都對(duì)孩子的一生產(chǎn)生著潛移默化的深遠(yuǎn)的影響。母親對(duì)子女的影響尤為重要，往往可以影響孩子的一生。我校的學(xué)生大多來自農(nóng)村，孩子的母親普遍文化程度不高，大多家長(zhǎng)將孩子的教育寄托于學(xué)校及老師，不用談母親教育，讓人心急如焚。近年來隨著課程教育的改革深化，我們?cè)絹碓角逦卣J(rèn)識(shí)到家庭教育是每個(gè)人一生教育的基石，幾乎是造成學(xué)生個(gè)體差異的決定性因素。特別是母親教育對(duì)孩子成長(zhǎng)的重要性，母親教育的榜樣和引領(lǐng)作用，將會(huì)越來越明顯、越來越重要。隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，人類智力開發(fā)越來越超前，母親的素質(zhì)更為舉足輕重。因而，不斷提升母親的教育素養(yǎng)刻不容緩。從當(dāng)前家庭教育的現(xiàn)狀及存在的問題來看，提升母親素質(zhì)應(yīng)從以下五個(gè)方面入手：

1.搭建教育平臺(tái)，樹立全新理念

學(xué)校搭建教育平臺(tái)，徹底更新母親的教育觀念，幫助母親尋找教養(yǎng)孩子的新思路、新辦法，進(jìn)一步提升母親的教養(yǎng)素質(zhì)。同時(shí)各自承擔(dān)起自己的教育責(zé)任，三位一體，共同促進(jìn)孩子全面發(fā)展。

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（1）建立母親檔案，實(shí)施素養(yǎng)工程

每位教師在新接手班上學(xué)生時(shí)，在為孩子建檔的同時(shí)，也為班上的母親建立檔案，老師就在第一時(shí)間掌握了班級(jí)母親的受教育情況，利于老師結(jié)合學(xué)生在校的具體表現(xiàn)，制定出母親教育相關(guān)的提升計(jì)劃，實(shí)施“母親素養(yǎng)工程”！在當(dāng)今時(shí)代，教育孩子必須是科學(xué)的。因此，一方面，母親有必要要了解孩子成長(zhǎng)的規(guī)律;另一方面，要學(xué)習(xí)掌握與之相應(yīng)的教育觀念及技能。規(guī)律是大同小異的，而每一個(gè)人又是特殊的存在。教育孩子從來就不是一蹴而就的事情。培養(yǎng)孩子不能有絲毫的懶惰、懈怠之心，只有默默耕耘、悉心培養(yǎng)，才有可能把孩子培養(yǎng)成才。母親應(yīng)該是一個(gè)偉大的創(chuàng)造者，她需要擁有一定程度的知識(shí)、技能、品德和智慧。因此，實(shí)施 “母親素養(yǎng)工程”勢(shì)在必行！

（2）創(chuàng)設(shè)親子課堂，促進(jìn)專業(yè)成長(zhǎng)

為了快速高效地促進(jìn)母親教育專業(yè)成長(zhǎng)，我校進(jìn)行了一系列大膽地嘗試：

第一，注重為母親提供親子課堂，探索面向不同層次母親的教育培訓(xùn)模式。比如，我校每周星期三為家長(zhǎng)開放日，熱情歡迎每位家長(zhǎng)來校聽課、參觀、學(xué)習(xí)，學(xué)校每逢召開慶祝大會(huì)、朗誦會(huì)、運(yùn)動(dòng)會(huì)等，都會(huì)邀請(qǐng)家長(zhǎng)和教師、學(xué)生一起參加，盡可能地為廣大家長(zhǎng)及學(xué)生提供各種親子機(jī)會(huì)，母親與孩子一起

參與，共度美好時(shí)光。以此營(yíng)造一種輕松愉悅的溫馨氛圍，促進(jìn)親子關(guān)系以及家庭成員間的和諧，期望點(diǎn)燃孩子對(duì)學(xué)習(xí)的興趣及熱愛，同時(shí)不斷提升母親的教養(yǎng)能力和素質(zhì)，從而實(shí)現(xiàn)家校共育的教育理想。

當(dāng)班主任多年，我在慢慢地探索面向不同層次母親的教育培訓(xùn)模式。我發(fā)現(xiàn)現(xiàn)階段小學(xué)生的家長(zhǎng)，已普遍趨向于80后，且大多是母親陪孩子上學(xué)，而父親則負(fù)責(zé)在外掙錢養(yǎng)家糊口。這個(gè)年齡段的家長(zhǎng)，表面看似非常關(guān)心孩子學(xué)習(xí)，卻大多將孩子的教育寄托于學(xué)?；蛐Ｍ廨o導(dǎo)機(jī)構(gòu)，在?？坷蠋?，在外靠輔導(dǎo)，一切看孩子的造化。現(xiàn)將我個(gè)人的一些看法總結(jié)如下：

首先，利用家長(zhǎng)會(huì)，轉(zhuǎn)變家長(zhǎng)的觀念，孩子的教育不能全部寄托于他人，教育，包含著“教”與“育”。老師傳授知識(shí)，家長(zhǎng)養(yǎng)育孩子。孩子的教育，離不開老師和家長(zhǎng)的共同配合。孩子成長(zhǎng)的每一步，都需要家長(zhǎng)的參與。特別是家庭教育，生活習(xí)慣、言行舉止、待人接物等，大多要靠母親的言傳身教。所以，家長(zhǎng)要給孩子提供良好的家庭氛圍和成長(zhǎng)環(huán)境。

其次，對(duì)于積極探索并配合老師開展教育教學(xué)的家長(zhǎng)，老師必須因材施教、實(shí)事求是地交代清楚家庭教育中家長(zhǎng)具體要做什么，以及應(yīng)該怎么做。同時(shí)，定期聯(lián)系反饋交流，就具體配合中出現(xiàn)的問題及時(shí)解決，將輔導(dǎo)工作做細(xì)做實(shí);而對(duì)于那些完全不配合的家長(zhǎng)，老師就需要耐心地輔導(dǎo)，擺事實(shí)講道理，讓家長(zhǎng)明白自己孩子和別人孩子的差距，明白家庭教育的重要性，逐漸幫扶使其內(nèi)心自覺主動(dòng)地承擔(dān)起教育孩子的重任。相應(yīng)地，教師滲透教育孩子的一些有效做法，持之以恒，相信家長(zhǎng)的家庭教育一定會(huì)枝繁葉茂、開花結(jié)果。

最后，學(xué)校的教育要得到家長(zhǎng)的支持。老師和家長(zhǎng)的出發(fā)點(diǎn)和目標(biāo)都是一致的：就是培育孩子成才。家長(zhǎng)支持老師，不偏袒護(hù)短，教育才有力量。老師管教學(xué)生，不姑息遷就，孩子才有未來。教育最需要的不是家長(zhǎng)的猜疑、指責(zé)與質(zhì)疑，而是互相信任，安靜地支持。支持老師，就是在支持你孩子的成長(zhǎng)。沒有完美的老師，也沒有完美的家長(zhǎng)，只有家校完美配合才能教育出更加優(yōu)秀的孩子。

第二，針對(duì)母親的需求舉辦家庭教育講座，為母親提供教育咨詢服務(wù)。應(yīng)大多數(shù)家長(zhǎng)的要求，我校每個(gè)班都成立了家長(zhǎng)委員會(huì)，選出學(xué)生家長(zhǎng)承擔(dān)具體事務(wù)，同時(shí)每學(xué)期都會(huì)召開家長(zhǎng)會(huì)，針對(duì)學(xué)生在校的表現(xiàn)及出現(xiàn)的問題，校領(lǐng)導(dǎo)及班主任都會(huì)對(duì)家長(zhǎng)做出相應(yīng)的培訓(xùn)，定期不定期地舉辦家庭教育講座，就家長(zhǎng)咨詢的問題答疑解惑，期望不斷提升在校生母親的教育素養(yǎng)，轉(zhuǎn)變她們固有的教育理念，樹立全新的全面發(fā)展的教育理念。受我國(guó)高考制度的影響，許多母親把如何提高孩子學(xué)習(xí)成績(jī)作為家庭教育的主要范疇，把分?jǐn)?shù)高低作為評(píng)價(jià)孩子優(yōu)劣的主要指標(biāo)。在行為上常常表現(xiàn)出更多關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)、生活和身體，而忽略了孩子的習(xí)慣、品行等教育。實(shí)際上，家庭教育不僅要為以后的高考做準(zhǔn)備，更應(yīng)為孩子的一生打基礎(chǔ)?，F(xiàn)在，許多孩子自私、不知感恩和回報(bào);生活自理能力較差。雖然孩子文化知識(shí)很豐富，但綜合素質(zhì)、個(gè)人修養(yǎng)亟待提高。因此，母親必須樹立全面發(fā)展的教育理念，制定讓孩子尊重并且畏懼的規(guī)矩，培養(yǎng)孩子健全的人格，持久的專注力，讀書的興趣，頑強(qiáng)的意志，長(zhǎng)久的幸福感。