職業學校教師心理資本的提升策略探析

[摘 要] 通過自編問卷開展調查，探索提升職業學校教師心理資本的有效路徑。通過對269名職業學校教師的調查分析，得到以下結果：增強職業學校教師吸引力方面，主要是提高薪資待遇，提供發展空間;當前職業學校教師工作服務方面，存在資源分配不公、官本位思想嚴重的等問題，亟待改進的是學術民主不夠、學術不端問題;教師培養方面，要優化人才培養制度建設，加大教師培訓力度;優化教師工作環境方面，要創造良好的環境、氛圍，改善物質生活條件。

[關鍵詞] 職業學校;教師;心理資本;提升策略

[基金項目] 2015年度廣西教育科學“十二五”規劃課題“職業學校教師心理資本的理論與實證研究”（2015B111）

[作者簡介] 王立高（1978—），男，山東臨沂人，廣西水利電力職業技術學院繼續教育中心副教授，研究方向為思想政治教育、應用型高等教育。

[中圖分類號] G642.0 ? ?[文獻標識碼] A ? ?[文章編號] 1674-9324（2020）36-0054-02 ? ?[收稿日期] 2019-12-23

教師是職業教育的第一資源。如何培養更多優秀的符合行業企業和經濟社會發展需求的高素質技能型人才，提升職業學校教師的心理資本，是一條較為有效而且更具人性化的方法和途徑，這對增加職業教育競爭優勢，實現職業學校的持續發展具有重要意義。[1]通過自設問卷，對269名職業學校教師開展問卷調查，探索提升職業學校教師心理資本的有效路徑。被試者中男占51.3%，女占48.7%;30歲以下占29%，31～40歲占49.8%，41～50歲占17.5%，51歲以上占3.7%;正高級職稱占0.7%，副高級職稱占13%，中級職稱占53.9%，初級職稱占19.7%，無職稱占12.6%;專科學歷及以下占5.2%，本科占46.8%，碩士占44.6%，博士占3.3%。……