校企協同模式下高校學生思想政治教育工作探究

[摘 要] 本文通過論述校企協同模式下高校學生思想政治教育工作的必要性，校企協同模式下高校學生思想政治教育存在的不足。在此基礎上，探討通過發揮校企協同的優勢，尋求學生思想教育工作的新思路及對策，以適應高等教育的改革發展，培養適合學生個人發展和社會需求的人才。

[關鍵詞] 校企協同;高校學生;思想政治教育

[課題項目] 2019廣西高校大學生思政課題“校企協同育人融入高校思想政治工作的路徑研究”（2019LSZ055）

[作者簡介] 李珍妮（1991—），女（壯族），廣西柳州人，廣西科技大學啟迪數字學院講師，碩士，研究方向為思想政治教育。

[中圖分類號] G641 ? ?[文獻標識碼] A ? ?[文章編號] 1674-9324（2020）39-0053-02 ? ?[收稿日期] 2020-04-20

一、校企協同模式下高校學生思想政治教育工作的必要性

（一）校企協同應樹立正確的教育理念

校企協同是高校通過校企合作、產教融合模式培養人才，也是高校順應市場需求，堅持以就業為導向，為社會培養高素質、高技能應用型人才，能更好地服務于社會，促進社會經濟發展。通過校企協同，讓學生能夠將課堂上學到的理論知識有效地運用到實踐活動中，只有將理論與實際結合，才能更好地為社會培養更多的復合型人才。因此，高校人才培養方案中所制定的實踐環節，要求學生下到企業進行專業實踐活動，在此期間，對他們的思想政治教育也要加以關注，要把思政課堂深入到企業當中去，充分利用校企資源開展高校學生思想政治教育工作，培養學生能夠靈活運用馬克思主義的觀點解決問題的能力，對待所出現的問題做到具體情況具體分析，同時，培養學生具有良好的職業素養，以及較強社會責任感和社會意識，為能盡快地適應社會、融入社會，實現個人和社會服務相統一。

（二）校企協同可以實現“三全”育人

高校學生思想政治教育工作，通過建立“三全”育人格局體系，培養思想政治堅定、品德高尚、專業技能扎實的復合型人才。學生思想政治教育應是全方位、全覆蓋、全過程的教育，學生在接受教師傳授專業知識的同時，還要把思想政治教育作為首要問題，思政教師和專業教師應到第一線進行全程跟蹤，及時解決在崗學生的思想困惑，幫助學生樹立正確的擇業觀和職業道德觀，有利于培養學生的社會適應力和企業崗位適應力，為學生實現角色的轉變奠定良好基礎。同時，可以促進學校與企業之間思想文化層面的交流與融合，拓寬企業和高校思想政治工作的內容與范圍，提高高校學生思想政治教育工作的針對性和實效性。

（三）校企合作可以實現互利共贏

互惠互利、合作共贏是高校和企業建立大學生思想政治教育的前提。通過協商，校企雙方調整權責，合作共贏，持續深入，實現穩定發展。企業為學生提供實習的場地、設備和技術指導教師，保證學生的實習順利進行。學校需要為企業輸送品學兼優的高素質應用型人才，并且在科研攻關、員工培訓等方面給予企業支持和幫助，為企業帶來短期和長期利益。同時，在校企深度協作的基礎上，做好學生思想政治教育工作，雙方通過共同制定大學生思想政治教育目標，共同擬定管理規范，制定指導和管理學生的措施，在優勢互補的基礎上發揮企業的優勢，豐富和完善大學生思想政治教育的形式，為大學生的成長成才提供更好的服務。

二、校企協同模式下高校學生思想政治教育存在的不足

校企合作不僅要注重技術、科研的合作，資源的共享，而且要重視對大學生思想政治教育和大學生綜合素質的提升和培養，在新形勢下，校企協同模式高校學生思想政治教育方面也存在不足。

（一）校企協同模式下學生思想教育理論的缺乏

高校思想政治教育，無論是學校開設的兩課教育，還是政工人員的思想政治教育，對學生來說都缺乏一定的吸引力，為學生所排斥。無論是思政教師還是政工人員，通過課堂理論知識的講授等活動形式進行教育，方式方法單一、內容空洞，不能做到理論聯系實際，生動形象，學生下到企業頂崗實習期間，忽略企業公司所需的企業文化、企業精神以及企業或公司理念，沒有系統化和專業化傳授，缺乏企業制度方面的教育，從而在其心理產生一種焦慮感，面對出現的問題無所適從，這也給學生思想政治教育工作帶來了較大的影響。

（二）校企協同模式下學生思想道德教育的缺乏

在校企協同模式下，大多數高校并未根據校企合作的特點對本校的思想政治教育作相應調整，學校的思想政治教育也沒有隨著校企協同這種新的教學模式的推廣而改變。高校學生除了要完成在校學習，還應到企業頂崗實習的任務。由于大多學生是90后的獨生子女，在父母的呵護關愛下成長。當他們踏入企業實習或者頂崗見習時，很多學生未能很好地進行角色的轉換，還是以學生的身份要求自己，無法實現人與人、人與領導之間的融洽相處，缺乏企業員工所需要的企業認同感和歸屬感，無法真正融人企業，沒有集團歸屬感，心理承受能力差，無法適應頂崗實習工作和企業制度的日常管理。如果學生在此期間出現的思想道德教育方面的問題，作為企業管理人員和擔任見習的教師，又未能及時發現并對學生進行思想道德教育和心理疏導，就很容易出現問題。為此，如何在校企協同模式下開展學生思想道德教育顯得尤為重要。

三、校企協同培養模式下高校學生思想政治教育的路徑

（一）加強師資隊伍建設。高校要建立教師培養體系并健全管理評價機制，在共建專業課程的基礎上，安排專業課的教師參與思想政治工作教育。通過聘請行業專家參與案例教學，企業任命的班組長參與思想政治工作教育，這些作為技術能手和管理人才，在解決實習學生遇到的思想問題或實際困難中，其影響和作用是十分突出。另外，高校要制定好教學計劃并選派教師到名校進修，或到企業或公司參與項目的制作與運營。