高職學生專升本制度存在的問題與對策研究

鄭佳

摘 要：高職專升本制度彌補了我國高新技術人才缺乏的漏洞，增強了高職學生的社會競爭力，但在實施的過程中卻發現了一些問題。文章分析高職專升本的意義和高職學生專升本制度存在的問題，指出要完善高等職業教育體系，改革高職學生專升本的考試制度，堅持培養技術人才，完善專升本選拔方式。

關鍵詞：高職學生;專升本制度;職業競爭力;高技能人才

中圖分類號：G719.22 文獻標志碼：A文章編號：1008-3561（2020）27-0016-02

近年來，隨著專升本制度的大力推廣，越來越多的高職專科學生選擇升入本科繼續學習。但是在這個過程中，專升本制度存在的一些問題也影響了高職教育的發展，如高職專升本的考試內容注重理論缺乏實踐考核內容、高職專科與本科的關聯度不大等，違背了高職院校向社會輸送高技能人才的初衷。本文主要對高職學生專升本制度存在的問題與對策進行探討。

一、高職專升本的意義

1.高職專升本可以完善高職教育體系

高等職業學校教育是我國教育系統的重要一環，《國際教育標準分類法》將普通高等教育定位為5A級、高職教育定位為5B級。目前，我國的普通高等教育系統的層次劃分已經相當完善，但是高職教育系統還停留在專科層次，這顯然還不夠完善。所以，高職專升本有利于完善整個高職教育體系。

2.高職專升本可以增強高職學生的職業競爭力

對于學生來說，高職專升本為他們提供了一次再學習的機會。很多高職學生愿意再學習2年～3年的時間，以提高自己的能力，拿到更高的文憑。高職專升本，既緩解了高職院校招生困難的情況，又緩解了高職學生就業困難的局面。

3.高職專升本有利于促進社會和個人的發展

在我國經濟不發達時期，高職教育的層次定得低符合當時社會發展的實情。隨著我國社會經濟的飛速發展，很多高新技術企業技術人才匱乏，但高職教育還停留在一般技術人才培養層面上，不能滿足社會對人才的需求。

二、高職學生專升本制度存在的問題

雖然高職專升本制度有利于完善整個教育體系，對學生發展就業有重要的意義，但是在實施過程中還存在著一些問題，亟待解決。

1.高職專升本針對的教育類型不同

隨著社會經濟的發展，越來越多的領域需要高技能人才，專科學習已經不能滿足社會對人才的需求，進一步完善高等職業教育的學習層次是順應社會的發展。但是高職專升本的學生在考上本科之后學習的知識與高職專科學習的知識基本不同，違背了國家倡導高等職業教育培養高技能人才的初衷。全國高等職業教育研討會明確指出：“高等職業教育是培養在生產服務第一線工作的高層次實用型人才，這類人才的主要作用是將成熟的技術和管理規范變成現實的生產和服務。”而高職專科學生升入本科之后，所接受的教育與高職教育有一定的區別。

2.高職學生專升本制度的考試不利于技術型人才的培養

高等職業教育注重實用型技術的學習，學生在學校能學習到專業的技術，學科基礎教育不會作為學習的重點。而高職的專升本考試主要考的是政治、英語和一門基礎理論學科，不會考查學生的實操能力和相關技術。考試的重點放在基礎理論上，會讓很多一開始就打算專升本的學生從進校就著手準備專升本的考試，根本不會再認真學習專科的實用技術課程。這個問題放任不管，會影響未來高等職業教育的發展。

三、解決高職學生專升本制度問題的對策

1.完善高等職業教育體系

高等職業教育專科注重技術實踐學習，但學生順利升到本科之后，就會發現本科側重于理論知識的學習，輕視實踐。高等職業教育的目的是培育優秀的實用型人才，為了解決高職教育專升本重理論輕實踐的問題，必須對一些普通高等本科院校進行調整，讓這些院校在課程設置上加入更多的實操內容，注重學生實踐能力的培養。一些辦學嚴謹、務實求是的高等職業專科院校，可以經過考察后升級為高等職業本科學院，讓本院的學生可以直接考試升入本科，繼續接受與專科一脈相承的技術類內容的學習。

2.改革高職學生專升本的考試制度

高等職業教育專升本考試不應該只是理論基礎的考試，而應把專科實踐性技術考核結合起來。相關高職院校也應在此問題上對學生進行正確的引導，讓學生明白專科學習的重要性，并要求學生學習所有的專業課程，使他們既能夠學到專業理論知識又能學到實踐技術知識。高職院校不要把專升本的升學率作為考核的重要指標，應積極做好學生能力培養工作、與社會企業聯系工作等，增加學生的就業率，為國家輸出大批高技能人才。

3.堅持培養技術人才，完善專升本選拔方式

我國現在推行的高職專升本制度符合中國特色社會主義的發展需求，完善高職層次制度，可以在未來持續為社會輸出技術型人才。但是從目前來看，高職專升本制度還需要完善。首先，高職的考試和發展方向與預期的目標有偏差，高等職業教育的目標是就業教育，應以培養高技能人才為目的。但是現在的高職教育本科卻摒棄了實用技術，將重點放在理論知識學習上。高職院校要改變這種局面，就需要擺脫重理論輕實踐的弊端，突出高職教育的“職業性、應用型”的特征，體現出高職的辦學宗旨，讓學生專升本之后，能真正在學校學習到實用技術，在社會上實現自身的價值。其次，高職專升本還需要完善選拔機制，將考試的選拔制度改成推選制。學生在申請本科考試的時候，除了要求考試成績合格外，還要考核學生在校期間的表現，根據他們的表現進行綜合打分，并作為重要的參考依據。這樣的選拔方式，會更利于選拔出專業知識與職業技能相匹配的學生。

四、結語

高等職業教育是我國教育體系的重要組成部分，承擔著為社會輸送大量高技能人才的任務。雖然高職專升本制度讓職業教育水平得到進一步提升，但是還存在學科設置、考核制度不合理等問題，這就需要高職院校通過加強學科教育的連貫性和改革考試科目等對策來完善專升本制度。高職院校要完善專升本制度，還需要得到教育部門的大力支持，需要在實施中解決可能出現的問題，才能提升高等職業教育質量，培養更多的高技能人才。

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