核心素養(yǎng)下小學(xué)語文低年級繪本閱讀教學(xué)探究

薛芳

摘要：閱讀教學(xué)是語文教學(xué)中至關(guān)重要的組成部分，在核心素養(yǎng)教學(xué)理念下，語文閱讀教學(xué)的閱讀能力和閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)受到的重視程度越來越高。但在實(shí)際教學(xué)中，許多教師沒有認(rèn)識(shí)到閱讀的重要性，忽視了學(xué)生閱讀能力和閱讀興趣的培養(yǎng)。這就需要教師采取有效的措施開展閱讀教學(xué)，根據(jù)新課改的要求樹立學(xué)生的主體地位，使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，從而提高教學(xué)的有效性，幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展。

關(guān)鍵詞：核心素養(yǎng);小學(xué)語文;繪本閱讀

中圖分類號：G623.2 ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B ? ?文章編號：1672-1578（2020）26-0051-01

在當(dāng)前素質(zhì)教育背景下，培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)，提高學(xué)生的綜合能力已經(jīng)成為教師重點(diǎn)關(guān)注的課題。在傳統(tǒng)的小學(xué)語文閱讀教學(xué)中，教師忽視了學(xué)生的發(fā)展特點(diǎn)，對學(xué)生仍采取應(yīng)試教育的教學(xué)模式，使得教學(xué)缺乏吸引力，學(xué)生缺少學(xué)習(xí)興趣，從而導(dǎo)致課堂參與度不高，影響了學(xué)生的學(xué)習(xí)效率和教學(xué)質(zhì)量。而繪本作為一種特殊的兒童讀物，深受學(xué)生的喜愛，通過將繪本運(yùn)用到小學(xué)語文閱讀教學(xué)中，可以將原本抽象、乏味的知識(shí)轉(zhuǎn)化為生動(dòng)形象的圖片故事，進(jìn)而降低學(xué)生學(xué)習(xí)的難度，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，對小學(xué)語文教學(xué)有著積極的推動(dòng)作用。

1.核心素養(yǎng)下小學(xué)語文繪本閱讀教學(xué)的作用

首先，繪本閱讀能激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。許多學(xué)生缺乏閱讀經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)識(shí)的字比較少，認(rèn)為閱讀是一件麻煩的事，無法體會(huì)到閱讀的樂趣。繪本中的內(nèi)容比較簡單，而且與學(xué)生實(shí)際生活有緊密的聯(lián)系，能夠提高學(xué)生對閱讀的接受度，很容易激發(fā)起學(xué)生的閱讀興趣。……