健康教育應(yīng)用于老年高血壓病護(hù)理效果觀察

沈鳳

【摘 要】目的：觀察健康教育應(yīng)用于老年高血壓患者的護(hù)理效果。方法：在我院2018年5月至2019年3月期間就診的老年高血壓患者中隨機(jī)抽選58例，同時(shí)將其平均分為兩組，采取常規(guī)護(hù)理干預(yù)為對照組，觀察組在此基礎(chǔ)上強(qiáng)化健康教育，比較兩組患者服藥依從性及健康知識掌握評分。結(jié)果：觀察組患者服藥依從性、健康知識掌握評分均高于對照組（P<0.05）。結(jié)論：應(yīng)用健康教育可有利于患者掌握疾病健康知識，提高服藥依從性，穩(wěn)定血壓水平，控制病情進(jìn)展。

【關(guān)鍵詞】健康教育;老年高血壓;服藥依從性;健康知識掌握

【中圖分類號】R494【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】B【文章編號】1002-8714（2020）09-0278-01

高血壓是臨床中常見的慢性疾病之一，可誘發(fā)冠心病、充血性心力衰竭、腦卒中等心腦血管疾病，尤其在老年群體中發(fā)病率較高，加之老年患者身體各項(xiàng)機(jī)能逐漸退化，免疫系統(tǒng)降低，對其生命健康造成威脅[1]。此類疾病屬于終身性疾病，現(xiàn)階段臨床主要通過服藥控制或減輕病情，但由于老年患者對疾病認(rèn)知度不夠，常出現(xiàn)停藥、不合理飲食等現(xiàn)象，導(dǎo)致血壓控制不佳。在臨床護(hù)理中，健康教育是預(yù)防高血壓的有效方法之一，其可有效促進(jìn)患者預(yù)后[2]。故以我院58例老年高血壓患者為例，觀察健康教育應(yīng)用后護(hù)理效果。具體內(nèi)容如下。

1 資料與方法

1.1一般資料

在我院2018年5月至2019年3月期間就診的老年高血壓患者中，隨機(jī)抽選58例為本次研究對象，按照護(hù)理方法的不同分為對照組與觀察組，各29例。對照組中男19例，女10例，年齡58～81歲，平均（68.1±2.3）歲;病程3～17個(gè)月，平均（8.6±1.3）個(gè)月;觀察組中男16例，女13例，年齡57～83歲，平均（68.4±2.2）歲;病程2～17個(gè)月，平均（8.5±1.4）個(gè)月。兩組一般資料對比無明顯差異（P>0.05）。

1.2方法

對照組采取常規(guī)護(hù)理干預(yù)。由責(zé)任護(hù)士對患者進(jìn)行用藥指導(dǎo)、飲食護(hù)理、心理疏導(dǎo)、血壓監(jiān)測等常規(guī)護(hù)理服務(wù)。觀察組在予以常規(guī)護(hù)理的基礎(chǔ)上進(jìn)行健康教育。①成立健康教育護(hù)理小組。由護(hù)士長組織管理，由經(jīng)驗(yàn)豐富的護(hù)士共同組成健康教育護(hù)理小組，并于實(shí)施前對小組成員進(jìn)行為期一周的崗前培訓(xùn)，明確健康教育工作的意義及職責(zé)。②入院時(shí)護(hù)理。患者入院后由責(zé)任護(hù)士主動與其交流，同時(shí)向其簡要介紹科室內(nèi)情況、治療過程及醫(yī)生等情況，并通過交流了解患者的心理狀態(tài)、病情及文化水平，再結(jié)合患者的臨床資料制定健康教育方案。③疾病知識健康教育。針對不同文化水平的患者給予對應(yīng)的疾病知識健康教育，將復(fù)雜的醫(yī)學(xué)名詞通過淺顯易懂的語言復(fù)述給患者，使文化程度較低的患者也能對疾病相關(guān)知識充分的認(rèn)知。定期組織患者開展高血壓健康知識講座，講座內(nèi)容主要包括發(fā)病機(jī)制、臨床表現(xiàn)、誘發(fā)因素、防護(hù)措施及注意事項(xiàng)等，同時(shí)發(fā)放健康手冊，必要時(shí)開展床旁個(gè)體化一對一指導(dǎo)。④生活指導(dǎo)。主要包括遵醫(yī)用藥、高血壓不良反應(yīng)鑒別及處理、血壓監(jiān)測方法、合理飲食、適量鍛煉等。⑤出院指導(dǎo)。叮囑患者按時(shí)按量用藥，保持合理飲食，可進(jìn)行適當(dāng)?shù)膽敉饣顒印３鲈汉蠖ㄆ趯ζ溥M(jìn)行電話隨訪，監(jiān)督患者按時(shí)用藥，同時(shí)針對患者疑問給予針對性指導(dǎo)與建議。

1.3 觀察項(xiàng)目

患者出院后3個(gè)月后對其服藥依從性進(jìn)行評估（完全依從、勉強(qiáng)依從、不依從），依從性=（完全依從+勉強(qiáng)依從）/總例數(shù)×100%。護(hù)理前后2周對患者進(jìn)行高血壓相關(guān)健康知識考核，滿分為100分。

1.4 統(tǒng)計(jì)學(xué)處理

采用SPSS21.0軟件統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，（-x±s）表示計(jì)量資料，t檢驗(yàn);（n，%）表示計(jì)數(shù)資料，x2檢驗(yàn)。P<0.05為差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義。

2 結(jié)果

2.1 兩組患者服藥依從性對比 如表1。

3 討論

研究指出高血壓的發(fā)病不僅與年齡有關(guān)，還與患者的精神狀態(tài)、飲食習(xí)慣有關(guān)[3]。高血壓老年患者常合并其他基礎(chǔ)性疾病，且對疾病健康知識認(rèn)知度薄弱，致使患者遵醫(yī)行為執(zhí)行力不高，除此之外，由于患者年齡的逐漸增長，其記憶力減退幾率逐漸增高，易造成患者出現(xiàn)藥物漏服、錯(cuò)服等情況，從而影響治療效果[4]。

健康教育是臨床護(hù)理中常見的一種護(hù)理措施，尤其針對老年高血壓患者疾病的控制及治療具有重要意義。在健康教育護(hù)理過程中，責(zé)任護(hù)士通過對患者臨床資料及其個(gè)人情況的充分了解，制定相應(yīng)的健康教育方案。并通過有計(jì)劃、有目的的健康教育活動提高患者的健康知識水平，進(jìn)而提高治療配合度[5，6]。本研究中，通過不同性質(zhì)的健康教育活動來強(qiáng)化健康教育理念，使患者能夠充分掌握高血壓疾病相關(guān)知識，提升患者服藥依從性，促進(jìn)血壓的控制[7，8]。

綜上，在老年高血壓患者治療中實(shí)施健康教育，具有較理想的應(yīng)用價(jià)值，故值得推廣。

參考文獻(xiàn)

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