探究分析小學數學教學中小組合作學習的有效性

李娜

摘要：伴隨我國素質教育理念的深入落實，培養學生的綜合學習能力以及核心素養成為各項教育學科中重要的教學目標。數學作為小學教育中的一門自然學科，是培養學生自主學習意識和邏輯思維能力的有效途徑。數學教師應不斷更新教學理念，積極創新教學方式，提高數學教學效率。文章對小學數學教學中應用小組合作學習的有效教學方式進行了深入的思考與探究，并做出了相應的教學總結。

關鍵詞：小組合作;小學數學;數學教學

數學，作為最重要的基礎學科之一，具有一定的邏輯性和抽象性特點，因此，對教師的教學方法提出了更多的挑戰。然而，傳統教學模式下，小學數學教學效果難以得到有效提升，究其原因主要在于教學方法的因循守舊和照本宣科，這種灌輸式教學法忽略了學生在學習過程中的主體地位，嚴重影響小學生們對數學學習的興趣和積極性。隨著新課程改革的不斷推進，新的教學目標和教學理念不斷滲透，學生的基礎知識積累、自主學習和應變能力得到明顯提升，對小學數學教師的教學方法和教學思維提出了更高的要求。小組合作學習法旨在通過合作的方式，強化學生個體之間的交流溝通、自主探索與動手實踐，相較于單純地模仿與記憶而言，更加強調學生之間的自主學習與合作實踐，是一種更加高效的數學學習方式，不僅可以激活學生思維，活躍課堂氣氛，而且進一步尊重和凸顯了學生在課堂中的主體地位。……