技校會計(jì)技能實(shí)訓(xùn)職業(yè)能力培養(yǎng)研究

周曉燕

摘 要：隨著當(dāng)前教育教學(xué)體系的發(fā)展與建設(shè)，目前我國的技校會計(jì)專業(yè)教學(xué)工作開展也發(fā)生了較大的變化。教師對于以往應(yīng)用的教學(xué)方法作出了深入的分析，結(jié)合新課改的需求對其進(jìn)行了全面的優(yōu)化與改革，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)了對全新教學(xué)模式的構(gòu)建和創(chuàng)設(shè)。旨在利用這一措施有效的提升學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，促進(jìn)學(xué)的學(xué)習(xí)質(zhì)量，發(fā)展學(xué)生的學(xué)習(xí)素養(yǎng)。在應(yīng)用了眾多教學(xué)方法之后，實(shí)訓(xùn)教學(xué)工作的開展受到了學(xué)生和教師的廣泛好評，且為學(xué)生的學(xué)習(xí)效能和教師的課堂教學(xué)工作開展帶來了較大的幫助與促進(jìn)作用。因此，研究將結(jié)合當(dāng)前我國技校會計(jì)專業(yè)教學(xué)中，如何正確的應(yīng)用實(shí)訓(xùn)教學(xué)方法對學(xué)生進(jìn)行職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)以及職業(yè)技能的提升發(fā)展。通過該方法的應(yīng)用，可以進(jìn)一步改變學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，糾正學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

關(guān)鍵詞：技校? 會計(jì)專業(yè)? 實(shí)訓(xùn)教學(xué)? 職業(yè)能力? 培養(yǎng)方法

就當(dāng)前情況而言，我國技校會計(jì)專業(yè)的教學(xué)工作開展依然有很多問題值得商榷與研究，其中，亟待解決的問題有：如何有效的構(gòu)建會計(jì)專業(yè)的實(shí)訓(xùn)職業(yè)能力培養(yǎng)體系;如何應(yīng)用正確的教學(xué)方法對學(xué)生進(jìn)行科學(xué)的引導(dǎo)與培養(yǎng);如何結(jié)合企業(yè)發(fā)展的現(xiàn)實(shí)環(huán)境與現(xiàn)實(shí)問題對學(xué)生進(jìn)行知識的教學(xué)與引導(dǎo)。基于以上問題，研究將提出以下策略。

一、制定實(shí)踐教學(xué)培養(yǎng)計(jì)劃

教師在開展會計(jì)專業(yè)教學(xué)工作的時候，需要秉承著“零距離”上崗的方法對學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)與培養(yǎng)，而且需要在這一背景下培養(yǎng)和提升學(xué)生的會計(jì)實(shí)務(wù)專業(yè)技能，促進(jìn)學(xué)生的會計(jì)專業(yè)基礎(chǔ)知識學(xué)習(xí)與應(yīng)用能力。……