借助數(shù)學(xué)游戲培養(yǎng)小學(xué)生智力探微

吳靜蘭 梁宇

【摘要】本文論述在數(shù)學(xué)游戲中開發(fā)小學(xué)生智力的方法，認(rèn)為小學(xué)階段是兒童智力形成和發(fā)展的重要階段，數(shù)學(xué)游戲是激發(fā)小學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和內(nèi)在學(xué)習(xí)動機(jī)的重要途徑，建議教師在數(shù)學(xué)游戲中培養(yǎng)小學(xué)生的注意力、觀察力和思維力，從而開發(fā)小學(xué)生的智力。

【關(guān)鍵詞】小學(xué)數(shù)學(xué) 數(shù)學(xué)游戲 智力開發(fā)

【中圖分類號】G 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A

【文章編號】0450-9889（2020）29-0124-02

小學(xué)階段是學(xué)生的思維從簡單到復(fù)雜、從具體到抽象的重要階段，也是兒童智力形成和發(fā)展的重要階段。數(shù)學(xué)游戲是激發(fā)小學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和內(nèi)在學(xué)習(xí)動機(jī)的重要途徑，數(shù)學(xué)游戲在促進(jìn)人的認(rèn)知發(fā)展和促進(jìn)兒童感知能力、記憶力、思維能力、問題解決能力的發(fā)展方面具有重要意義。

數(shù)學(xué)游戲具有一定的教育性，它能夠為教師的教與學(xué)生的學(xué)服務(wù)，能有效激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)。數(shù)學(xué)知識如果通過數(shù)學(xué)游戲轉(zhuǎn)化為學(xué)生的認(rèn)知結(jié)構(gòu)，有助于小學(xué)生智力的開發(fā)，進(jìn)而提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的效率和質(zhì)量。

一、培養(yǎng)小學(xué)生的注意力

小學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是發(fā)展智力的動力之一。《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》（2011年版）指出，數(shù)學(xué)教學(xué)活動應(yīng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動學(xué)生的積極性。教學(xué)中，教師可以通過數(shù)學(xué)游戲激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而培養(yǎng)學(xué)生的注意力。當(dāng)學(xué)生的好奇心在數(shù)學(xué)游戲過程中被激發(fā)時，教師可向?qū)W生提出一些問題，或由學(xué)生提出問題，再引導(dǎo)學(xué)生答疑解惑。

【案例1】特級教師吳正憲的《平均數(shù)》課例