淺談初中英語教學中學生閱讀能力的培養

蔡平

摘要：隨著時代的發展，英語占據著越來越重要的地位，家長對孩子的英語教育程度也越來越注重。初中階段是素質教育階段較為重要的一環，因此，教師更要在初中階段對學生英語學習的興趣和良好的學習習慣進行著重培養。英語閱讀的教學是整個英語教學的重點內容，基于此，本文首先介紹了現階段初中英語閱讀能力的培養的現狀，并且提出了提高初中英語閱讀能力的培養效率的措施，以此廣大初中英語教師參考。

關鍵詞：初中英語;閱讀能力;培養策略

中圖分類號：G633.41?文獻標識碼：A?文章編號：1672-9129（2020）09-0188-01

引言：初中英語閱讀是初中階段英語教學的重要教學部分之一，英語閱讀的教學效果與初中英語教學整體效果息息相關，并且對初中學生英語核心素養的培養具有較為深遠的影響。因此，初中英語教師要立足于學生的具體情況，綜合考慮閱讀課堂教學效率的影響因素，選擇科學合理的教學方式方法，以此整體提高課堂教學效果。

1?初中英語教學中閱讀教學存在的問題

1.1學生的主體地位被忽視。我國實行應試教育的時間較長，部分老教師對素質教育缺乏了解，在課堂教學中忽視了學生的主體地位，這無疑制約了英語閱讀教學的高效開展。在課堂教學中，老教師更注重知識的灌輸和講授，課堂時間的分配存在不合理的情況，沒有給學生提供足夠的自學機會。而一些教師雖然能夠掌握先進的教學理念，但工作經驗積累不夠，在應對教學過程中的突發狀況時，不能夠從容地解決。長此以往，師生間的隔閡更大，沒有進行深入溝通交流的機會。教師無法了解學生的實際學習情況，而學生也不能適應教學安排，跟不上進度，學習的積極性也大受打擊。

1.2教師的教學方式傳統、單一。受各方面因素的影響，目前初中英語教師的教學方式較為落后。教師承擔著幫助學生解決學習中的困惑的責任。這要求教師具備深厚的學科知識，完全依靠教科書是不現實的。而我國實行班級授課制，教學節奏還是掌握在教師手里，教師所采取的教學方法，會切實地影響到學生對英語閱讀學習的熱情和效率。如果完全依循傳統單一的教學模式，學生只會感到枯燥乏味。

2?初中英語培養學生閱讀能力的有效策略

2.1創新教學思維和方式方法。初中英語閱讀課堂教學要求教師重點培養學生英語綜合能力。因此，教師要創新教學思維和方式方法，提升初中英語閱讀教學課堂的有效性。如教師可以結合閱讀情景組織學生進行角色扮演活動，讓學生通過角色扮演活動進行交流，體驗文章中的深刻含義，讓學生在角色扮演時加深英語知識的理解，以此有效提高英語閱讀教學效率。通過創新的教學方式自然地呈現出本課的重點單詞，后讓學生通過互動方式進行讀、寫及應用英語單詞，為初中英語教學中學生閱讀能力的培養打下堅實的基礎。

2.2尊重學生的主體地位。現階段初中英語閱讀能力的培養開展的過程中，教與學是兩個環節，所以教師也要分清自己與學生的角色。學生作為知識內容的接受者，應當更加具備自己的思想，主動地去學習和接收知識。其次，是教師對學生進行指導和引領，受年齡和閱歷的限制，很多內容他們沒辦法很好的自行進行消化和理解，需要教師恰到好處的點播。最后是鼓勵他們自主學習。例如講解一篇英語閱讀文章前，教師可以先讓學生進行略讀，然后對重點詞匯和句子以及段落進行分析，對全文進行大致的翻譯。之后再讓學生自行進行精讀，并且記錄下自己在精讀過程中遇到的無法克服的問題。教師對問題收集后進行統一的解惑，幫助學生克服閱讀過程中的障礙，最終讓學生對文章進行重復閱讀，加深對文章中的重要知識點的記憶，使其閱讀能力得到全面提升。

2.3創設情景課堂。創設情景課堂是近幾年非常流行的一種教學手段，主要是針對教學內容與實際生活應用脫節的問題提出的，因為過去的傳統式教學很大的一個特點就是注重理論知識的教授而缺少對實踐的應用，導致很多學習到的內容并沒有很好地被應用進實際生活和工作之中。教師在開展情境課堂的同時，可以借助多媒體設備，也可以模擬一些與閱讀教學相關的實際生活情境。這樣開始講課的模式會給學生們煥然一新的感覺，興趣倍增。然后教師在根據學生們回答的情況，選擇展開教學的方式。

2.4優化教學方式和手段。隨著時代的不斷發展，教學設備也得到了不斷的完善，尤其是電子科學技術的發展，直接帶動了多媒體的出現，越來越多的學生享受到了電子設備帶來的全新學習體驗。多媒體的出現很大程度的豐富了英語閱讀教學的手段和內容。因為更多的圖片和視頻可以被學生們所看到，一些較為抽象的詞匯表達和語法應用被轉換成較為直觀的內容呈現在學生們的面前。結合新媒體的力量，利用影音視頻幫助學生愉快的學習英語閱讀。以生動活潑的教學方式不僅能增加課堂的趣味性，也可以引發學生的求知欲，增加他們的興趣，提升教學效果。

2.5開展第二課堂，培養學生課外興趣。隨著網絡的普及和發展，現在許多學生都能熟練地利用互聯網來搜尋信息，學生們可以利用休息日在網絡上尋找感興趣的英語網站和電影資源觀看。學生們也可以閱讀一些英語繪本或者故事書來增加趣味性，拓寬學生的視野，為英語交流運用提高更好的場合。

3?總結

綜上所述，初中英語閱讀是初中英語教學中的重要組成部分。隨著時代的發展，對英語閱讀教學的要求越來越高，這就需要初中英語教師積極探索培養初中英語閱讀能力的途徑，不斷創新，以有效提高英語閱讀教學效率。

參考文獻：

[1]王新華. 初中英語閱讀能力培養初探[J]. 新教育， 2008（12）：35-35.

[2]高敬. 中學生英語閱讀能力培養策略[J]. 中學課程資源， 2019， 143（05）：46-47.