高職平面設計教學中項目化教學法的應用研究

樊帥君

摘? ? 要：隨著經濟不斷發展，人們的物質生活水平和精神文明建設也有了很大提升，人們對日常生活中審美需求也逐漸增長，之前的平面設計理念和風格完全滿足不了人們的要求，在這樣大環境之下，各高職院校都在開展平面設計教學，以幫助社會解決更多需求問題。在此過程中，高職院校不斷創新教學方式，提出項目化教學法，不斷提高本校學生專業能力素養，提高學生審美能力，拓寬學生視野，本文筆者將對高職平面設計教學中項目教學法的優勢進行分析，并提出優化策略，以供參考。

關鍵詞：高職;平面設計;項目教學法;優勢;應用策略

前言：

項目教學法是學生圍繞一個主題項目展開活動探究合作的實踐類教學模式，教師給學生準備一個課題，或引導學生自主選題、分組，打破固有思維限制，創新思路，解決課題。讓學生在實踐中將之前教師已經講過的知識點進行拓展創新，用自己的表現形式將其展現出來，這種方式相對于傳統的教學模式讓學生模仿教師操作會更有學習效果，提高學生自主創新能力，提高學生項目能力。因此，項目教學法在高職院校平面設計教學中應受到重視！

一、高職平面設計教學中項目化教學法的優勢

在高職院校中使用項目教學法具有以下幾點優勢：第一，學生通過在項目實操中可以不斷對學習的專業知識進行總結，加強理解，加強記憶，同時在實操中學生可以充分認識自己的……