幼兒園音樂活動與德育教育關(guān)系探討

紀海玲

摘要：品德教育是素質(zhì)教育能夠得以實施的重要前提，同時也是幼兒園開展教育活動的靈魂。而音樂活動是幼兒園開展德育教育的一種重要方式，能夠獲得非常良好的教學效果。對此，文章針對幼兒園音樂活動與德育教育關(guān)系實施了探討。

關(guān)鍵詞：幼兒園;音樂活動;德育教育;關(guān)系;探討

引言：

德育教育工作在實際開展的過程中，教育人員需要為受教育人員構(gòu)建起品德成長的合適環(huán)境，以使受教育人員能夠持續(xù)不斷的獲得高質(zhì)量的教育活動，以保證受教育人員在道德、思想、政治等方面的成長。受教育人員在幼兒園階段時，是對其進行良好的思想品德、行為習慣、個性等方面塑造的關(guān)鍵時期。因此，幼兒教師需要與幼兒自身的知、情、意、行等方面的特點相結(jié)合，盡量做到循循善誘，通過正確的教育使孩子從小受到影響，從而為幼兒的一生成長奠定良好的品德基礎(chǔ)。

1.針對各項良好品質(zhì)進行潛移默化的培養(yǎng)

在對孩子的社會態(tài)度與情感等方面實施培養(yǎng)的時候，需要與其自身具備的潛移默化這一特點相結(jié)合，將其在各種活動以及每天的生活環(huán)節(jié)當中進行滲透，進而使得創(chuàng)設(shè)的環(huán)境能夠受到幼兒的接納、關(guān)愛以及支持，將原來單一、枯燥的說教模式進行摒棄，這對于德育教育的具體實施而言是極為關(guān)鍵的。基于此，與幼兒的年齡特點相結(jié)合，為其創(chuàng)設(shè)音樂活動環(huán)境的時候，必須要為幼兒構(gòu)建起與成人、同伴之間進行交往與學習的平臺，促使幼兒逐漸對周圍的人與事物萌發(fā)起興趣。在音樂活動開展的過程中，需要引導幼兒與同伴之間友好的進行活動的參與，并能夠?qū)τ變撼醪竭M行簡單是非觀念的培養(yǎng)，并能夠?qū)唵蔚挠螒蛞?guī)則進行遵守，在進行自我意識與獨立意識發(fā)展的同時，還需要對幼兒提出要求，不能因為一些小事與小伙伴生氣、賭氣，需要學會對自身的憤怒、恐懼等各種消極情緒進行適當?shù)恼{(diào)整。例如，開展《找朋友》這一音樂活動，“找呀找呀找朋友，找到一個好朋友，敬個禮，握握手，你是我的好朋友，再見！”，能夠有效的培養(yǎng)幼兒與同伴之間構(gòu)建起互幫互助、團結(jié)友愛等各項優(yōu)良的品質(zhì)。再以《我的好媽媽》這一歌曲開展的音樂活動為例，在具體開展的過程中，能夠讓幼兒了解媽媽工作的辛苦，懂得并進而慢慢學會如何對媽媽進行關(guān)心與體貼，能夠在家里積極主動的幫助媽媽做些力所能及的事，既培養(yǎng)了孩子，也有利于母子之間的情感交流。

2.從小對孩子的各項能力進行培養(yǎng)

在品德教育當中勞動意識與觀念的樹立是其教育實施重要內(nèi)容。它包括的內(nèi)容是多方面的，主要有對幼兒在勞動習慣、勞動態(tài)度以及珍惜勞動成果等方面的培養(yǎng)與引導。現(xiàn)在大多家庭都只有一個孩子，免不了會嬌生慣養(yǎng)，生活中的很多事情都是由父母來代替完成的，比如吃飯、洗漱、穿衣等等，使得孩子們多少都存在著小皇帝、小公主的習性，所以教師僅僅依靠語言說教的模式來對孩子進行獨立生活行為習慣的培養(yǎng)，是難以達到預(yù)期教育效果的。而將幼兒喜歡的音樂活動融合于德育教育之中，就能夠使孩子們不知不覺的受到感染與影響，從而獲得良好的教育效果。例如，以《乖孩子》這一音樂作為活動開展的音樂，音樂中的歌詞：“小鳥自己飛，小貓自己跑，我們都是乖孩子，不要媽媽抱。”歌曲表達的主要內(nèi)容與提高生活自理能力息息相關(guān)，通過這個音樂活動的開展，能夠讓孩子們懂得幼兒園的時候應(yīng)該高高興興地自己走，而不應(yīng)該哭鬧不止，這樣才是乖孩子。

3.從小引導幼兒情感發(fā)展的正確方向

對于幼兒而言，幼兒園是他們?nèi)松斨虚_始集體生活的第一個環(huán)節(jié)，所以在幼兒園階段的學習中，就應(yīng)該對其在熱愛集體的情感方面進行引導。幼兒教師需要組織幼兒參加各種各樣有益的集體活動，通過參與活動來體驗與他人之間共同擁有的快樂，提升對班集體、老師以及小朋友的喜愛之情，懂得如何與自己身邊的人良好的進行相處，懂得什么是團結(jié)友愛。以《我愛我的幼兒園》這首歌曲為例，在實際音樂活動開展中，這首歌的歌詞：“幼兒園，朋友多，又唱歌來又跳舞;玩得好，真快樂，媽媽安心去上班。”強調(diào)的道理能夠幫助孩子們明白，當自己離開家與父母來到幼兒園之后，幼兒園就是自己的大家庭，老師像媽媽一樣照顧自己并教會我們很多知識，其他的小朋友們就像是自己的兄弟姐妹一樣，大家一起學習、一起玩耍、一起成長，進而使得孩子能夠更加的熱愛自己的大家庭和兄弟姐妹們。幼兒園還可以通過每周一組織的升國旗儀式，來激發(fā)、引導幼兒的愛國主義情懷，幼兒階段對于孩子愛國情懷的培養(yǎng)屬于最佳的時期，當小小護旗手邁著鏗鏘有力、整齊劃一的步伐出場的時候，方隊中的小朋友們也會不由自主的跟著踏步，有一種躍躍欲試的感覺，也想?yún)⑴c到保護神圣的國旗活動當中;當國歌奏響的時候，孩子們看見老師們神情肅穆的注視著冉冉升起的國旗，也會學著老師的樣子安靜的邊聽國歌邊行注目禮，從而達到凈化孩子們幼小心靈的效果。

結(jié)束語：

總而言之，在幼兒園開展德育教育的過程中，音樂活動是其具體實施的一個重要途徑，兩者之間的關(guān)系是相輔相成的，充分的對幼兒的天性特點進行了解與利用，引導幼兒樹立優(yōu)良的思想品質(zhì)，養(yǎng)成良好的行為習慣，健全人格，為幼兒的健康成長奠定堅實的基礎(chǔ)。

2019～2020年度唐山工業(yè)職業(yè)技術(shù)學院院級課題“現(xiàn)代學徒制背景下高職院校“雙師型”教師團隊構(gòu)建策略研究”（項目編號：YJKT201956），項目主持人田紅磊。