小學(xué)信息技術(shù)學(xué)科教學(xué)中微視頻的應(yīng)用

連陳強(qiáng)

摘;要：隨著社會(huì)的進(jìn)步和科學(xué)的發(fā)展，信息技術(shù)在日常教學(xué)中也有了更加廣泛的運(yùn)用。本文分析了小學(xué)信息技術(shù)課堂中存在的問(wèn)題，強(qiáng)調(diào)了微視頻對(duì)于小學(xué)信息技術(shù)的教育優(yōu)勢(shì)，并試著探究在小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)中微視頻的應(yīng)用策略，希望能夠幫助信息技術(shù)教師更好地提高課堂教學(xué)效率。

關(guān)鍵詞：小學(xué)信息技術(shù);微視頻;教學(xué)應(yīng)用

引言

小學(xué)階段的信息技術(shù)課本該對(duì)學(xué)生有著極強(qiáng)的吸引力，但由于缺乏好的教學(xué)方法，很容易導(dǎo)致課堂教學(xué)的低效化問(wèn)題。微視頻本身也是信息技術(shù)時(shí)代的新型產(chǎn)物，有著短小精悍、生動(dòng)直觀的特色。如果教師能夠合理在信息技術(shù)教學(xué)中使用微視頻進(jìn)行課堂教學(xué)，相信可以更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，打造出高質(zhì)量的信息課堂。

一、小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)中存在的問(wèn)題

小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)中最常見(jiàn)的問(wèn)題，就是由于受到各種條件的制約，導(dǎo)致學(xué)生很多情況下只能在教室里聽(tīng)教師講解書本的理論知識(shí)，缺乏了上機(jī)進(jìn)行實(shí)踐操作的環(huán)境。信息技術(shù)本身就是一門非?？简?yàn)操作的學(xué)科，如果只是照本宣科地把基礎(chǔ)知識(shí)告訴學(xué)生，他們是不能真正掌握好相關(guān)內(nèi)容的。過(guò)多的知識(shí)講解只會(huì)讓學(xué)生對(duì)這門課程逐漸喪失興趣，從而導(dǎo)致教學(xué)效率持續(xù)下降。

二、微視頻應(yīng)用于小學(xué)信息技術(shù)教育的優(yōu)勢(shì)

1.活躍課堂氛圍

在小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)中，利用微視頻可以更好地活躍課堂氛圍，讓學(xué)生在一個(gè)輕松的環(huán)境下進(jìn)行知識(shí)的獲取。理論知識(shí)是信息技術(shù)教學(xué)中必不可少的要求，但如果教師只是照本宣科地向?qū)W生進(jìn)行講解，很容易導(dǎo)致課堂變得沉悶、乏味。微視頻可以對(duì)課本中的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行系統(tǒng)的總結(jié)和概括，以動(dòng)態(tài)的形式將內(nèi)容展現(xiàn)給學(xué)生，讓課堂更具趣味性。

2.降低學(xué)習(xí)難度，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情

在信息技術(shù)教學(xué)中，教師可以利用微視頻更好地進(jìn)行問(wèn)題情境創(chuàng)設(shè)，激發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的熱情。在觀看視頻時(shí)，教師可以引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考，讓他們更好地保持對(duì)課堂的專注度。針對(duì)書本上一些較為抽象的知識(shí)，微視頻也可以將他們更加生動(dòng)具象地展示出來(lái)，降低學(xué)生的學(xué)習(xí)難度。

三、小學(xué)信息技術(shù)學(xué)科教學(xué)中微視頻的應(yīng)用策略

1.微視頻應(yīng)用于理論知識(shí)講解

在小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)中，如何平衡好理論知識(shí)講解和實(shí)踐課堂操作的時(shí)間是教師需要重點(diǎn)注意的問(wèn)題。如果沒(méi)有理論知識(shí)的鋪墊就讓學(xué)生直接進(jìn)行上機(jī)操作，他們很容易出現(xiàn)各種操作錯(cuò)誤，倒是課堂教學(xué)低效;如果把太多時(shí)間花在理論講解上，學(xué)生很容易感到枯燥無(wú)味，而且缺乏實(shí)際動(dòng)手能力。

微視頻的出現(xiàn)可以幫助教師更好地進(jìn)行理論知識(shí)講解，因?yàn)樗绦【返奶攸c(diǎn)，可以將課本上冗長(zhǎng)的文字用更生動(dòng)的聲音和畫面展現(xiàn)出來(lái)，讓學(xué)生在更短的時(shí)間內(nèi)掌握好相關(guān)的知識(shí)。通過(guò)模擬場(chǎng)景、結(jié)合生活，微視頻還可以讓學(xué)生更清楚地明白這些信息技術(shù)知識(shí)在生活中究竟有怎樣的利用。例如在學(xué)習(xí)畫圖軟件的使用時(shí)，教師可以先利用微視頻讓學(xué)生對(duì)畫圖窗口的基本組成有一定的了解，比如程序中的直線、橢圓、圓角矩形等不同的工具分別有怎樣的使用效果，或者是如何對(duì)圖像進(jìn)行選定和填充。記住了相應(yīng)的理論知識(shí)后，再讓學(xué)生在電腦上進(jìn)行圖像的繪制，就可以保障學(xué)生對(duì)知識(shí)有一個(gè)從理論到實(shí)踐的完整掌握。在這個(gè)過(guò)程中，教師還可以適當(dāng)聯(lián)系實(shí)際對(duì)學(xué)生進(jìn)行科普，比如畫圖只是一個(gè)系統(tǒng)自帶的簡(jiǎn)易繪畫軟件，如果學(xué)生對(duì)這方面感興趣的話，可以進(jìn)一步了解photo shop等更專業(yè)的圖片處理工具。

2.微視頻應(yīng)用于實(shí)踐操作課堂

在實(shí)踐操作課堂中，微視頻也可以起到非常好的幫助效果，提高教師的教學(xué)效率。例如在進(jìn)行PPT制作時(shí)，聽(tīng)理論知識(shí)和自己實(shí)際操作的難度區(qū)別是很大的，學(xué)生在進(jìn)行操作時(shí)很可能會(huì)出現(xiàn)不同效率的問(wèn)題，光靠教師一個(gè)一個(gè)學(xué)生去解答疑惑要花非常多的時(shí)間，不如利用微視頻鼓勵(lì)學(xué)生嘗試自己找到答案。教師可以結(jié)合教學(xué)內(nèi)容自己錄制一個(gè)完整的操作視頻，發(fā)到每個(gè)學(xué)生的電腦中，這樣當(dāng)學(xué)生遇到問(wèn)題時(shí)，就可以在視頻中根據(jù)自己的操作進(jìn)度找到相應(yīng)的解決方法。

這種在時(shí)間操作課堂上利用微視頻進(jìn)行教學(xué)輔助的手段，不僅可以減輕教師的課堂壓力，還能讓每個(gè)學(xué)生的問(wèn)題都能得到更快地解答。除此之外，這樣自己探索出來(lái)的知識(shí)點(diǎn)，學(xué)生往往會(huì)有更深的印象，不會(huì)再擔(dān)心下次再遇到時(shí)還是不會(huì)做了。

3.微視頻應(yīng)用于課后自主學(xué)習(xí)

除了在課堂內(nèi)的教學(xué)，微視頻還可以幫助學(xué)生更好地在課外進(jìn)行教學(xué)輔導(dǎo)。小學(xué)階段一般一周只有一次信息技術(shù)課，有些學(xué)校甚至是一節(jié)課在教室內(nèi)上理論知識(shí)，一節(jié)課去機(jī)房進(jìn)行實(shí)踐操作，這就導(dǎo)致學(xué)生在學(xué)校內(nèi)可以自己親自進(jìn)行上機(jī)練習(xí)的時(shí)間是非常有限的。好在現(xiàn)在家家戶戶基本都有了電腦，如果學(xué)生對(duì)相關(guān)的信息技術(shù)知識(shí)非常感興趣的話，可以利用微視頻在家里嘗試進(jìn)行自主練習(xí)。

例如在學(xué)習(xí)Flash動(dòng)畫制作時(shí)，制作一個(gè)完整的動(dòng)畫視頻需要花費(fèi)比較長(zhǎng)的時(shí)間，學(xué)生在課堂上可能無(wú)法完成，那么教師就可以將其布置為課后作業(yè)，讓學(xué)生根據(jù)提供的教學(xué)微視頻嘗試在家中完成動(dòng)畫的制作。Flash動(dòng)畫涉及補(bǔ)間、圖層、引導(dǎo)層、遮罩層等多個(gè)知識(shí)點(diǎn)，而微視頻的特色之一就是非常適合進(jìn)行教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)知識(shí)講解，更好地實(shí)現(xiàn)原理和思想方法的統(tǒng)一，幫助學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)。

結(jié)語(yǔ)

綜上所述，微視頻在小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)中有著非常好的應(yīng)用效果。無(wú)論是講解理論知識(shí)時(shí)還是進(jìn)行實(shí)踐操作時(shí)，只要教師可以合理利用好微視頻，就能在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的同時(shí)，讓他們對(duì)課堂有更高的專注度。像這樣理論與實(shí)踐的教學(xué)方法，搭配上微視頻的輔助，不僅可以提高學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握能力，更能有效提高學(xué)生上機(jī)操作的能力。

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