淺論新媒體在中小學(xué)思想政治教育中的應(yīng)用

李正美

摘 要：隨著科學(xué)技術(shù)水平和教育事業(yè)的不斷融合與發(fā)展，新媒體在課堂教學(xué)過(guò)程中的應(yīng)用已逐漸被教育工作者所接受。在中小學(xué)思想政治教育教學(xué)過(guò)程中，教師要以課本教材為主，充分借助新媒體進(jìn)行輔助教學(xué)，有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的思想道德修養(yǎng)，切實(shí)提高學(xué)生的思想政治水平，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

關(guān)鍵詞：新媒體;中小學(xué)教學(xué);思想政治教育;應(yīng)用策略

思想政治教育是學(xué)生學(xué)習(xí)生涯一大重要思想教育學(xué)科，是幫助學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀、世界觀的重要教學(xué)途徑。中小學(xué)思想政治教育內(nèi)容多且知識(shí)體系復(fù)雜，要求學(xué)生具備較強(qiáng)的理解記憶能力，而中小學(xué)生正處于身心發(fā)展的關(guān)鍵性階段，其注意力難以長(zhǎng)時(shí)間集中在枯燥繁瑣的課堂學(xué)習(xí)上。因此，在中小學(xué)思想政治教育教學(xué)過(guò)程中，教師要充分借助新媒體技術(shù)進(jìn)行輔助教學(xué)，將抽象的知識(shí)內(nèi)容生動(dòng)化、具體化，讓學(xué)生在切實(shí)的課堂學(xué)習(xí)過(guò)程中有效掌握知識(shí)內(nèi)容，提高思想道德修養(yǎng)。

一、中小學(xué)思想政治教育教學(xué)的現(xiàn)狀

中小學(xué)生的天性好玩，其身心發(fā)展特點(diǎn)使得其對(duì)周?chē)迈r事物有著強(qiáng)烈的好奇心。而中小學(xué)思想政治教育教學(xué)內(nèi)容多且抽象，多為文字記載，學(xué)生對(duì)于長(zhǎng)篇大論的文字閱讀有著一定的抵觸心理，導(dǎo)致學(xué)生對(duì)思想政治教育的學(xué)習(xí)興致不高。另一方面，受傳統(tǒng)應(yīng)試教育觀念的影響，由于思想政治教育不是中小學(xué)的重點(diǎn)考試科目，中小學(xué)教師對(duì)思想政治教育教學(xué)的重視力度不大，教師的教學(xué)方式單一，對(duì)知識(shí)內(nèi)容更多的是一筆帶過(guò)，沒(méi)有進(jìn)行深入的講解和分析，對(duì)案例的解析也不到位，導(dǎo)致學(xué)生對(duì)思想政治的理解不夠透徹，學(xué)生的思想政治學(xué)習(xí)效率得不到有效提高，中小學(xué)思想政治教育教學(xué)課堂缺乏有效性。

二、新媒體在中小學(xué)思想政治教育中應(yīng)用的必要性

（一）新媒體的內(nèi)涵及特點(diǎn)

新媒體是相對(duì)于傳統(tǒng)媒體而言的新型傳播方式，主要是以網(wǎng)絡(luò)新媒體和手機(jī)新媒體為傳播媒介，能夠?qū)⒊橄蟮闹R(shí)內(nèi)容形象化、具體化、趣味化，主要具有平民性、個(gè)性化、及時(shí)性、互動(dòng)性、自由性、共享性等顯著特點(diǎn)[1]。

（二）新媒體在中小學(xué)思想政治教育中應(yīng)用的意義

中小學(xué)思想政治教育內(nèi)容多且知識(shí)體系復(fù)雜，新媒體在思想政治教育教學(xué)中的應(yīng)用能夠化抽象為具體，對(duì)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)水平和教學(xué)質(zhì)量有著重要的作用。一方面，有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)效率。素質(zhì)教育要求教師在教學(xué)過(guò)程中，要尊重學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)上的主體性。教師在思想政治教育教學(xué)中應(yīng)用新媒體技術(shù)時(shí)，要將學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)作為教學(xué)出發(fā)點(diǎn)，設(shè)計(jì)出迎合學(xué)生學(xué)習(xí)需求的教學(xué)策略，為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)輕松、充滿(mǎn)趣味性的課堂學(xué)習(xí)環(huán)境，有效激發(fā)學(xué)生對(duì)思想政治的學(xué)習(xí)興致，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，進(jìn)一步提高學(xué)生的學(xué)習(xí)水平。

另一方面，有利于教師優(yōu)化教學(xué)策略，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。中小學(xué)思想政治教師在應(yīng)用新媒體教學(xué)時(shí)，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和興趣愛(ài)好要有一定的了解和掌握，不斷豐富教學(xué)內(nèi)容和教師自身的專(zhuān)業(yè)技能水平，調(diào)整優(yōu)化當(dāng)前的教學(xué)方案，使之能夠滿(mǎn)足學(xué)生日益增長(zhǎng)的學(xué)習(xí)需求和素質(zhì)教育的要求，進(jìn)一步提高學(xué)生的學(xué)習(xí)水平和教學(xué)有效性。

三、新媒體在中小學(xué)思想政治教育中應(yīng)用的有效策略

（一）借助新媒體構(gòu)建教學(xué)情境

新媒體對(duì)中小學(xué)思想政治教育教學(xué)模式和教學(xué)方式的革新有著積極的推動(dòng)作用。在中小學(xué)思想政治教育教學(xué)過(guò)程中，教師可以通過(guò)新媒體，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的個(gè)性發(fā)展特點(diǎn)，構(gòu)建相關(guān)的教學(xué)情境，引導(dǎo)學(xué)生在新媒體平臺(tái)上各抒己見(jiàn)、分享想法，充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)一步提高學(xué)習(xí)效率[2]。例如，在講解《科技帶給我們什么？》一課時(shí)，教師可以以“科技給我們帶來(lái)了什么便捷之處或改變”為題目開(kāi)展主題教學(xué)，讓學(xué)生利用新媒體搜集相關(guān)的資料內(nèi)容，在課堂上進(jìn)行分享，互相溝通交流，達(dá)到學(xué)生學(xué)習(xí)效率提高的教學(xué)目標(biāo)。

（二）通過(guò)新媒體開(kāi)展生活化教學(xué)

思想政治教育是源于生活的學(xué)科。教師在思想政治教育教學(xué)過(guò)程中，要有效結(jié)合生活實(shí)際，實(shí)現(xiàn)生活化教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮思維能動(dòng)性和聯(lián)想能力，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，有效提高學(xué)生的思想道德素養(yǎng)水平。以《健康文明的休閑生活》一課為例，教師可以通過(guò)新媒體平臺(tái)，播放相關(guān)的視頻資料，可以從鄉(xiāng)村、城鎮(zhèn)、城市等多方面進(jìn)行展示，將現(xiàn)代社會(huì)人們文明健康的休閑娛樂(lè)和生活生動(dòng)的展現(xiàn)給學(xué)生，引發(fā)學(xué)生的共鳴，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，進(jìn)一步提高學(xué)習(xí)水平。

（三）借助新媒體開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)

新媒體具有互動(dòng)性強(qiáng)和互動(dòng)性強(qiáng)等特點(diǎn)，教師在思想政治教育教學(xué)過(guò)程中，可以借助新媒體這一特點(diǎn)，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容開(kāi)展相關(guān)的實(shí)踐活動(dòng)，將課本知識(shí)內(nèi)容進(jìn)行整理歸納，以電子文檔的形式分享給學(xué)生，讓學(xué)生用課余時(shí)間對(duì)知識(shí)進(jìn)行鞏固加強(qiáng)，再利用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行相關(guān)的實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生切實(shí)感受到思想政治學(xué)習(xí)的魅力，同時(shí)對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力有著重要的意義。

結(jié)束語(yǔ)：

綜上，新媒體在中小學(xué)思想政治教育中的應(yīng)用有著重要的作用和意義，不僅能夠有效培養(yǎng)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)水平，切實(shí)提高學(xué)生的思想政治修養(yǎng)，幫助學(xué)生形成正確的三觀，有效促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，同時(shí)實(shí)現(xiàn)了思想政治教育和我國(guó)教育事業(yè)的現(xiàn)代化發(fā)展。

參考文獻(xiàn)

[1]郭蕙依、汪沅.淺析新媒體在中小學(xué)思想政治教育中的應(yīng)用.[J]現(xiàn)代交際.2013年10月刊第368期：154-155.

[2]趙虹蕊.新媒體時(shí)代小學(xué)思政教育模式探索.[J]教書(shū)育人.2019年第8期：01.