淺談初中學(xué)生數(shù)學(xué)自學(xué)能力的培養(yǎng)策略

胡天威 鄒秀語(yǔ)

摘 要：初中數(shù)學(xué)是初中知識(shí)教學(xué)中的重要內(nèi)容，其不僅關(guān)系到初中學(xué)生的最終考試成績(jī)，而且還關(guān)系到初中學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力的培養(yǎng)和鍛煉。對(duì)此，初中數(shù)學(xué)老師不僅應(yīng)當(dāng)重視初中數(shù)學(xué)教學(xué)，而且還要注意培養(yǎng)和鍛煉初中學(xué)生的數(shù)學(xué)自學(xué)能力。因?yàn)橹挥刑岣叱踔袑W(xué)生的數(shù)學(xué)自學(xué)能力，其學(xué)習(xí)水平與能力才能得到真正有效地提升。本文即是從引導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí)、課堂對(duì)話提問和重視作業(yè)審批三個(gè)等方面對(duì)初中學(xué)生數(shù)學(xué)自學(xué)能力的培養(yǎng)進(jìn)行論述，供大家參考。

關(guān)鍵詞：初中數(shù)學(xué);自學(xué)能力;培養(yǎng)策略

隨著新課改的不斷推進(jìn)，初中數(shù)學(xué)教學(xué)的方式以及方法均發(fā)生較大改變，傳統(tǒng)的初中數(shù)學(xué)知識(shí)型教學(xué)模式已不再適應(yīng)當(dāng)今時(shí)代的發(fā)展需要。對(duì)此，一種以培養(yǎng)初中學(xué)生數(shù)學(xué)自學(xué)能力的教學(xué)策略應(yīng)運(yùn)而生，其不僅能夠有效鍛煉初中學(xué)生的數(shù)學(xué)思維，而且更能在引導(dǎo)學(xué)生在此基礎(chǔ)上更好地開展初中數(shù)學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)與掌握。筆者結(jié)合多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，針對(duì)初中學(xué)生數(shù)學(xué)自學(xué)能力的培養(yǎng)進(jìn)行深入地分析與研究，認(rèn)為要做好初中學(xué)生數(shù)學(xué)自學(xué)能力的培養(yǎng)工作，可以從以下幾個(gè)方面著手。

一、引導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí)

課前預(yù)習(xí)是培養(yǎng)初中學(xué)生自學(xué)能力的有效方法，因此，初中數(shù)學(xué)老師可以通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí)的方式加強(qiáng)對(duì)初中學(xué)生思維的引導(dǎo)，以此鍛煉和培養(yǎng)初中學(xué)生的數(shù)學(xué)思維和自學(xué)能力。然而，引導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí)并不容易，初中數(shù)學(xué)老師不能通過(guò)建議的方式引導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí)，而是通過(guò)布置預(yù)習(xí)作業(yè)的方式要求學(xué)生預(yù)習(xí)，并對(duì)學(xué)生們的預(yù)習(xí)結(jié)果進(jìn)行監(jiān)督，以此促進(jìn)學(xué)生通過(guò)預(yù)習(xí)鍛煉自身的自主學(xué)習(xí)能力。

例如，次日要教學(xué)“用字母代表數(shù)”一課，數(shù)學(xué)老師可以先在當(dāng)日的課堂上進(jìn)行預(yù)習(xí)引導(dǎo)：“同學(xué)們，我們從小學(xué)開始學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，一直都是使用數(shù)字進(jìn)行知識(shí)學(xué)習(xí)，那么大家想一想，我們能不能通過(guò)其他文字進(jìn)行數(shù)學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)呢？”學(xué)生：“還可以使用字母代表數(shù)字進(jìn)行數(shù)學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)。”老師：“很好，那么我們應(yīng)該怎么樣用字母代表數(shù)字進(jìn)行數(shù)學(xué)知識(shí)學(xué)習(xí)呢？”學(xué)生：“不知道。”老師：“這正是我們明天要學(xué)習(xí)的課堂知識(shí)內(nèi)容——用字母代表數(shù)。但是老師不打算由自己來(lái)進(jìn)行該部分知識(shí)的教學(xué)，而是要讓同學(xué)們代表老師進(jìn)行知識(shí)的教學(xué)，你們?cè)敢鈫幔俊睂W(xué)生：“愿意。”老師：“很好，同學(xué)們?cè)谡n下需要認(rèn)真做好明天課堂知識(shí)教學(xué)的預(yù)習(xí)工作，老師會(huì)在明天抽選一部分學(xué)生代替老師進(jìn)行知識(shí)教學(xué)，我們到時(shí)比一比，看一看，究竟誰(shuí)教的最好，好嗎？”學(xué)生：“好。”

二、課堂對(duì)話提問

所謂課堂對(duì)話提問教學(xué)，指的是初中數(shù)學(xué)老師在開展數(shù)學(xué)知識(shí)課堂教學(xué)的過(guò)程中，其不再直接性地將知識(shí)傳輸給學(xué)生，而是通過(guò)課堂提問的方式不斷引導(dǎo)學(xué)生對(duì)所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)進(jìn)行思考，以此鍛煉和培養(yǎng)初中學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

例如，在教學(xué)“正數(shù)與負(fù)數(shù)”一課時(shí)，教師可以提問學(xué)生：“同學(xué)們，今天老師考核同學(xué)們一道小學(xué)數(shù)學(xué)題，看看你們能不能回答正確，好嗎？”學(xué)生：“好。”老師：“5減2等于幾？”學(xué)生：“3.”老師：“很好，那么2減5呢？”學(xué)生：“不知道。”/“2減不了5.”老師：“有的同學(xué)說(shuō)不知道，有的同學(xué)認(rèn)為老師出錯(cuò)題了。的確在小學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)中，2確實(shí)減不了5，但是在初中數(shù)學(xué)中卻能夠減掉5，大家想一想，應(yīng)該怎么減。”學(xué)生：“是不是得負(fù)3.”老師：“同學(xué)們說(shuō)的很好，確實(shí)是等于負(fù)3.你們是怎么想到的？”學(xué)生：“我是從天氣預(yù)報(bào)的思想中轉(zhuǎn)化過(guò)來(lái)的，因?yàn)樵诓ヌ鞖忸A(yù)報(bào)時(shí)，往往會(huì)說(shuō)到零上多少度和零下多少度，我想我們?cè)谛W(xué)數(shù)學(xué)中學(xué)到的都是零以上的數(shù)，那么一定也就存在零以下的數(shù)。”老師：“同學(xué)們的思維轉(zhuǎn)化的非常好，是的，有正就有負(fù)，今天我們就是學(xué)習(xí)‘正數(shù)與負(fù)數(shù)一課。剛才同學(xué)們已經(jīng)說(shuō)過(guò)了，數(shù)分兩種，即零以上的數(shù)和零以下的數(shù)，那么還有零呢，它是正數(shù)還是負(fù)數(shù)？”學(xué)生：“既是正數(shù)，又是負(fù)數(shù)。”/“既不是正數(shù)，也不是負(fù)數(shù)。”老師：“同學(xué)們給出了兩種答案，老師不做爭(zhēng)辯，同學(xué)們可以翻開課本，自己尋找答案。”

三、重視作業(yè)審批

布置課下作業(yè)是初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的重要組成部分，其不僅能夠幫助學(xué)生加強(qiáng)知識(shí)的學(xué)習(xí)和鞏固，同時(shí)數(shù)學(xué)老師還可以通過(guò)學(xué)生們的作業(yè)解答情況，了解學(xué)生對(duì)所學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)的掌握程度。除此之外，數(shù)學(xué)作業(yè)還有一項(xiàng)重要的功能作業(yè)，即鍛煉和培養(yǎng)初中學(xué)生的自主思維能力。具體而言，初中數(shù)學(xué)老師可以將學(xué)生們的錯(cuò)題重新發(fā)放給學(xué)生，在不進(jìn)行錯(cuò)題講解的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生進(jìn)行獨(dú)立性的思考，以此了解自身在習(xí)題解答中所存在的問題，并由此加深學(xué)生對(duì)自身數(shù)學(xué)思維認(rèn)知中所存在的問題。同時(shí)，通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我知識(shí)反思還能夠有效鍛煉學(xué)生的自主思維能力，進(jìn)而提高初中學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

總而言之，初中學(xué)生數(shù)學(xué)自主學(xué)習(xí)能力是影響初中老師數(shù)學(xué)知識(shí)教學(xué)中的重要因素內(nèi)容，其不僅關(guān)系到初中學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和水平，而且還關(guān)系到數(shù)學(xué)老師的教學(xué)效果和質(zhì)量。只有有效提升初中學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，初中學(xué)生的數(shù)學(xué)知識(shí)學(xué)習(xí)才能得到真正有效地提高。

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