成本視角下培養中等職業學校學生的探討

陳冬文

摘 要：如何更有效地培養中等職業學校學生，本文嘗試從成本的視角著手，在教育成本、沉沒成本、質量成本、責任成本、機會成本、時間成本、溝通成本和信息成本等八個方面進行了具體的闡述，有一定的實際意義。

關鍵詞：成本視角;培養學生;中職;探討

一、常規的做法

我們常常教導學生要遵紀守法、遵守校規校紀和班級約定，要愛護公物，要好好學習，要珍愛生命，要友好相處，要愛崗敬業……這些教導，有的有些空洞、抽象、不具體，學生不明白該如何做才算，或者說轉不過彎來：為什么要這么做，沒有這么做的話會怎么樣。這些年，我上過《園林工程預決算》、《餐飲成本核算》、《茶藝》等課，及擔任班主任。在培養學生的過程中，很多事情我有意識地從成本的視角著手，結果發現跟以往常規的教導相比，教育的效果大有改觀。

二、成本視角下的做法

（一）教育成本

學生在中等職業學校接受教育，家長需要支付子女的生活費、住宿費、書費等費用，這些費用可以算作學生的教育成本。如果從國家層面來看，那么教師、教室、圖書室、操場等，就都可以算作教育成本。學生不好好學習、虛度時光，就是在浪費教育成本，而浪費是可恥的。從國家和父母的角度，可以說是投入了沒有產出，沒有獲得應有的“收益”。學生在校期間，不用額外出培訓的費用，考證的報名費也比社會考生的要低。如果家庭經濟條件不好，可以申請“愛心助力學一日捐”款項、國家助學金和政府獎學金，也可以通過勤工助學、假期社會實踐，賺取生活費用完成學業。學生努力學習，勤練技能，學會一技之長，就可以增強自己的生存本領，提高自己適應社會的能力，從而才有可能改善整個家庭的生活條件，甚至可以帶動一方百姓致富。自身生存條件好的話，對自己子女的教育也將相應地會好一些。良好的家庭教育和父母有能力支付子女的教育，將對子女的成長起到很多的促進作用。學生應該好好感謝、感恩國家、教師和家長，珍惜機會，學有所成，學以致用，報答父母，報效祖國。

（二）沉沒成本

我們把以往發生的、不可收回的支出，如時間、金錢、精力等，稱為“沉沒成本”。從決策的角度看，以往發生的“成本”只是造成當前狀態的某個因素，當前決策所要考慮的是未來可能發生的費用及所帶來的收益，而不考慮以往發生的“成本”。在決策時應當排除沉沒成本的干擾，事關“未來”的決策一定要“向前看”，而不是“向后看”。學生來到中等職業學校讀書之后，對于自己在初中時的成績、學習表現等，不要太在意、太糾結，要勇敢地跟過去告別，走出陰影，走向美好的明天。中職的學習，側重動手能力的培養，跟初中的純理論學習、考試方式不一樣，學生應該重新定位，重拾信心，重新開始，重新出發。學生練好技能，考取多個證書，增強自己的競爭能力，減少自己將來被替代、淘汰的風險。

（三）質量成本

質量成本是指企業為了保證和提高產品或服務質量而支出的一切費用，以及因未達到產品質量標準，不能滿足用戶和消費者需要而產生的一切損失。企業的產品質量或服務質量，是企業的生命線;學校的管理質量和教學質量，關系到學校的聲譽;個人的“質量”，關系到個人的生存與發展。守紀律、講信用、求上進、辦事公道、追求效率與效能，都可以算作個人的“質量”。做一個讓人信得過、靠得住的人，打造個人的“優質品牌”。在學習中，如果對自己要求不嚴，自認為好簡單，馬馬虎虎完成操作，沒有多次練習，浮于表面，技能將掌握地不扎實。在工作中，如果不追求質量和效率，拖拖拉拉、推諉扯皮、敷衍了事、出工不出力、得過且過，將嚴重影響自己在企業或行業中的立足。學生應該以大國工匠、優秀畢業生為學習的榜樣，學習精益求精的工匠精神和敬業精神，勤學苦練，鍥而不舍，方能熟練地掌握技能。

（四）責任成本

責任成本是根據成本中心歸集的可控成本。它是將成本與經濟責任制結合起來，把能夠用成本反映的經濟責任落實到各部門、車間、班組以至個人，借以調動降低成本積極性的成本指標。“天下興亡，匹夫有責”、“知責任者，大丈夫之始也;行責任者，大丈夫之終也”。不推諉、不麻木、不拈輕怕重、不回避矛盾，具有大局觀和全局觀。不管是順境還是逆境，不管是大事、小事、緊急事務還是日常事務，都能夠兢兢業業、踏踏實實、勤勤懇懇地把自己的職責履行好，把自己所從事的工作做好。企業的命運和每個員工的命運息息相關，每個員工都應該在工作中負起責任，把企業的事當作自己的事，真正做到與企業共進退、共榮辱、共發展。學習中缺乏責任，知識、技能將掌握不牢。但如果工作中缺乏責任心，就有可能會導致工作結果“差之毫厘，失之千里”或者產生無法預料的災難性后果。一個人，只有盡到對父母的責任，才是好子女;只有盡到對子女的責任，才是好父母;只有盡到對企業的責任，才是好員工;只有盡到對國家的責任，才是好公民。只有每個人都認真地承擔起自己應該承擔的責任，社會才能和諧運轉、持續發展。

（五）機會成本

每個人在一生中都會面臨許多選擇，而選擇就意味著放棄。機會成本就是指在資源稀缺的條件下，由于做出一種選擇而放棄的最優替代物或失去的最好機會的價值。機會成本并不是生產活動中的實際貨幣支出，而是根據這些資源在其他用途上可能產生的最好收益來衡量。就讀中職的機會成本，就是不需要用3年時間來讀書，而是期間通過工作所得到的收入。人的眼光應該長遠一些，不能只看到眼前利益。人的一生至少有30年在工作，我們不能單憑前幾年的收入就來決定自己的一生。我們讀中職，可以獲得知識的積累、學到專業技能、爭取日后更好的工作機會和拿到中專畢業證。現在當兵都需要高中（含職高、中專、技校）畢業以上文化程度。機會成本的高低掌握在自己的手中，應該把握好學習的時光，好好地培養自己，讓自己成長為社會所需求的人才。只有這樣，機會成本才會最低。否則，沒有學到真本領、資格證書都需要補考，那就不僅僅升高了自己的機會成本，也增加了自己的教育成本和時間成本。

（六）時間成本

工作中我們經常說到的時間成本，是指完成某項工作所花費的時間。時間是一種成本，對時間的珍惜就是對成本的節約。時間就是金錢，節約時間就是節約金錢。一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。時間過去了就過去了，永遠都不可能再回來。獲取知識、技能是需要時間成本的，就讓自己沉下心來好好鉆研。不要吝惜在自己身上投資時間，因為這對任何人來說，都是一件投資回報最大的事。多想想相同的時間，是不是可以放在更有價值的事情上。避免從事簡單的、重復的、缺乏技術含量的工作，勇于改變，擺脫舒適區，給自己新的挑戰。讓你的時間更值錢，而不是耗費時間為了一些看得到的小利，忘卻了看不到的大利，比如用這些時間提升自己。把目光放長遠一些，把更多的時間、精力放在那些短期看不到效果，但長期來說會使你的工作效率或薪水產生質的飛躍的地方。要善于總結經驗教訓，不犯同樣的錯誤，沒有比犯同樣的錯誤更糟踐時間的事了。你可以把富余的時間，多花在鍛煉身體和陪伴家人上面，這些是金錢不能衡量的。

（七）溝通成本

溝通是有成本的，主要包括直接成本、時間成本和機會成本等。溝通成本體現在工作的方方面面，從安排部署到傳達指示，從流程推進到結果反饋，從考核督導到整改提升，每個環節都會涉及。溝通成本會因對部門職責不熟悉、對領導分工不熟悉、對工作流程不熟悉、對新派工作不熟悉等而增加。慣性地“按需接收”、傾向于選擇接收自己認為“正確”的信息等，容易陷入“溝通漏斗”之中，在溝通的時候要注意克服。一要做好溝通前的準備，二是溝通中要保證聽清對方在說什么，對可能遺漏的信息或者感覺含糊不清的信息，應及時和對方進行再次確認;自己想說的話，到底說清楚了沒有，對方又理解了沒有。確認雙方理解一致，對重要信息進行強調、確認。學習時，要不知為不知，及時與老師、同學進行溝通。溝通可以避免重復勞動和不必要的加班，“第一次就把事情做對”很重要。工作時，以企業利益為重，本著真誠與尊重，注意溝通方式、溝通技巧，利用好溝通工具。工作中發現問題，要及時反饋、及時解決、及時改善、及時修正。

（八）信息成本

信息成本是人們在識別信息、獲取信息、生產信息、加工信息、傳播信息、利用信息的過程中所產生的耗費，包括人力、物力和財力的消耗。教育是個人信息成本的一種固定投入。信息通過個人的感覺器官進入大腦，而它在獲取和使用信息的能力是有限的，人們需要學習和使用新工具、新技能，才能發揮大腦的優勢。隨著計算機技術、現代通訊技術、信息技術的高速發展，信息成倍增長，信息的交流與確認成本越來越低，但信息不對稱現象更加明顯。如何從眾多的信息中甄別、選擇有用信息，成功找到目標信息并且排除信息噪音，對一個人的要求越來越高，信息能力已成了勞動力素質的重要標志。溝通時，不要輕易地切斷溝通與探索的可能，嘗試從不同角度去接收不同的信息。對方說的對與錯不重要，重要的是將對方的觀點，通過思辨的過程，轉化為自己新的認知。不管是學習還是工作，都要養成一開始就確認相關信息、制定計劃的好習慣。

三、結語

從成本的視角培養中等職業學校學生，充分發揮班主任和任課老師作用的同時，學生也應該切實地感受、體驗到成本的重要性，具備成本意識，自動自發地行動起來，才能達到最好的效果。

參考文獻

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（作者單位：廣西壯族自治區梧州林業學校）