民辦高職校企協同育人模式的研究與思考

程鵬

摘要：伴隨著我們國家在市場方面的形勢發生的慢慢的變化，有很大部分的傳統的研究型、“精英式”的教學方式已經不能夠繼續滿足整個社會的迅速發展狀況以及企業在許多崗位方面的實際需求。對于我們的教育工作者來說一定要與時代同進，跟上整個時代的發展節奏，站在的現實的情形之下，切實有效地制定出一整套新型的人才培養體系，把市場做為人才培養的導向，將民辦高職學校建立成為一個校企共同合作的模式。

關鍵詞：區域經濟;校企合作;產學共贏;協同育人機制

伴隨著我們國家的迅速發展同整個時代的不斷進步，我們傳統的教學模式已經不可以再次滿足的新時代的整體發展的變化，我們在教育方面的工作者們一定要堅持把市場做為我們的向導，并且一定要同行業當中的企業進行密切的聯合，對于企業的崗位需求進行深入的了解，把企業對于人才的需要做為教育的準則，把理論同實際進行有效的聯合，全面推動學校同企業在人才需求上的合作，推動人才培育新模式的迅速發展，促進“學校同企業之間的合作”，進一步提高同學們的實踐能力。

1高職學校在企業與學校協作育人”模式中存在的問題

就目前我們國家的現狀而言，許多學校慢慢的都開始試著進行“學校同企業共同合作”協作培養人才的教育模式，并且也是有了一些成效，這種培養人才的方式在一定程度上增加了同學們對未來工作企業的了解，在崗位的匹配度方面有了一定的提高，且生產同教學相互融合的培養人才新模式也使得同學們自身的實踐能力有了很大程度的提高。但是，由

于受到了客觀因素的影響以及一些主觀條件的約束，現在，在高職學校同企業的合作方式仍舊存在著許多問題。

1.1把高職學校同企業協同培養人才的教育模式落到實處

通過對于某些高職學校在校企協同育人方面的實踐我們不難發現，對于學校同企業的合作依然只是停在了表面而已，例如只是邀請了一些各個行業的企業家門為同學們進行講座，對于同學們來說這些通常并不能夠起到有效的作用，我們必須要從學生學習的源頭來進行培養，一定要從專業建設、課程研發的時候就要同企業一起聯手，要從整個行業的總體需要出發，要請企業當中的一些專家參加到整個教學的系統的研發當中來，防止同學們在以后的工作當中產生理論同實踐相脫離的情況，必須要為了以后可以更好地去適應工作的最新需求，從而培養出現代化社會所最需要的新型人才。

1.2深化在教育教學方面的改革

就目前而言，許多學校在教學方面的理論課和實踐課程都是由一些高校的任課教師來擔任的。因為大部分老師都是從學校畢業以后就留在學校里面擔任任教了，他們從“學生”直接轉變成為了“教師”，進行了一個身份上的轉變，卻并沒有太多的社會以及企業工作的經驗，因此，對于企業所需要的人才定位沒有經驗，不好了解在市場上面的崗位需要，在正常的實踐上很難跟上企業以及社會發展的需求。因此，很難引導同學們從社會當中的企業角度去看問題，并進行有效的分析，得以解決問題，更不用說提升同學們在動手操作方面的能力了。

2.策略探究

目前，許多高職學校在企業合作培養人才工作當中存在著許多問題，對于高職學校里的教育工作者來說必須要轉變教育的整體思路，把教育的新視野進行拓寬，要從真正的源頭來出發，將高職學校與企業的合作模式進行完善，要把學校與企業的模式落到到實際當中去，從而構建出一類深層次的學校與企共同建造一個新的教育方式。對整個高職學校同企業之間的協作培養人才制度，使得高職學校所培養出來的人才具有應用能力以及實踐能力，因此，一定要把整個市場的需求做為人才培養的導向，建立起一個比較健全的學校同企業合作的培養機制，用制度來促進人才培養的發展，利用規范的監督管理制度以及運行的保障制度，對企業以及高職學校都建立一種對于人才培養的約束機制，促進高職學校同企業之間的有效合作、以及協作教育工作向著一條比較健康、有序的道路進行適當的進行發展。我們必須要把工作與教育相互融合的教學方式進行到底，推進企業間的深度融合，搭建校企聯合培養、共同發展的交流平臺，提升協作教育工作的一些實效性，全面推進學校以及同企業之間的深度融合。此外，為了更好的解決高職學校以及各個企業之間的核心利益點不同的問題，我們必須要從法律的方面出發，去制一套相切合的法律文件，對于高職學校以及企業合伙收益、虧損的管理方法進行一個法律層面的制約，從而在源頭上解決企業的后顧之憂，提升對于實訓實踐基地的一些建設，促進對于高素質人才的培養以及評價系統的建設，在新品方面的研發等進行深層次的交流。讓行業內的企業專家深入高職院校的課堂當中，促進高職院校企也之間的合，我們一定要掌握住在時代方面的發展動向，積極的推動學校與企業之間的有效合作，促進高職學校與企業之間協同育人的新方式。

結束語

根據上文所描述的來說，應用型的高職院校必須要從自己學校的實際情況出發，從而對高職學校與企業之間的合作進行不斷優化，以及對于校企協同培養人才模式的發展，從而培養出適應于社會發展的實踐型人才、應用型，實現企業、高校、學生“三贏”的局面。從工作當中的實際情況出發，深層次的進行剖析，對于目前在教育工作當中所存在的一些問題和不足，從而提出有效的解決方案，希望可以給其他教育工作者提供一定的參考意見。

參考文獻：

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