游戲化教學在小學數學課堂教學中的應用

李自昌

摘要：為了提高課堂教學效率，吸引學生的注意力，許多小學數學老師將游戲化教學融入課堂教學環節，在引導和鼓勵學生時積極體現教育教學的針對性以及有效性。不可否認，游戲化教學與小學數學課堂之間的結合對豐富課堂教學內容、營造自由寬松的課堂氛圍意義重大，小學數學老師需要做好充分的準備工作，關注游戲化教學的應用策略及要求，結合這一學科教育教學的重點以及難點，在教學改革的過程之中實現學生數學成績及水平的綜合提升。

關鍵詞：游戲化教學;小學數學;課堂教學;

引言

傳統的應試教育導致一部分老師過于關注簡單理論知識的學習，在小學數學教學時，老師將大量的時間和精力放在題海戰術上，要求學生進行反復的練習，無視學生邏輯思維能力的培養以及學習興趣的激發，最終導致學生出現了許多消極應對的情緒，整個課堂教學非常枯燥及乏味。在落實新課程改革時，小學數學老師所面臨的教學環境產生了極大的變化，學生的全面成長以及發展備受關注，為了體現學生的主體地位，老師需要堅持創造性的教學理念，其中游戲化教學策略的應用取得了良好的效果。

游戲化教學在小學數學課堂教學中的應用原則

在對小學數學課堂教學進行分析及研究時不難發現，游戲化教學策略的應用對構建高效課堂、擺脫傳統教學模式的束縛意義重大一些。數學老師開始重新調整教學思路，將豐富多樣的游戲教學內容以及形式融入數學課堂教學環節，采取寓教于樂的教學方式，在引導和鼓勵學生時培養學生自主學習的行為習慣。為了充分體現游戲化教學的作用及優勢，老師必須要遵循一定的應用原則，首先，老師需要注重游戲目標的明確性。一個明確的教學目標能夠體現后期教學的一致性以及可持續性，老師需要設置明確的教學目標，關注教學內容與教學目標之間的內在邏輯聯系，積極開展形式多樣的教學實踐活動，讓學生能夠在游戲目標的指導之下主動與老師進行交流，保障實踐教學內容與教學目標的一致性。其次，老師需要注重游戲教學方式設置的趣味性以及針對性，關注游戲化教學元素的融入要求，以此來順利實現前期的教學目標，讓學生在一個更加富有情趣的游戲活動氛圍之中投入更多時間和精力掌握數學這門學科的學習技巧，對數學的抽象知識有一個更深刻的認知。最后，老師需要在游戲教學過程之中保持極強的技術性，先講述整個游戲的規則，明確前期的游戲要求，以此來促進游戲教學活動的順利開展。前期的學習目標是設置游戲規則的重點以及核心，老師需要關注學生在游戲參與過程中的目標達成情況，培養學生遵守紀律的學習行為習慣。

游戲化教學在小學數學課堂教學中的應用策略

為了充分體現游戲化教學策略的重要作用及優勢，小學數學老師需要做好充分的準備工作，關注與學生在情感上的交流，明確游戲化教學的重點以及難點，充分體現學生的主體價值，實現學生的全面成長。

明確設置游戲教學目標

作為游戲化教學的第一步，教學目標的設置最為關鍵，游戲教學的對學生的吸引能力較高，老師可以利用這種教育教學方式完成前期的教學目標。為了盡量避免外部不確定性因素的負面影響，保障游戲化教學的質量及效果，老師需要注重師生角色的互換，關注教學目標與游戲目標之間的相關性，促進后不同教學實踐活動的順利開展。老師需要扮演好組織者和引導者的角色，在前期教學目標的指導之下設計豐富多樣的游戲教學形式以及活動。其次，老師需要以趣味性以及功能性為依據，關注游戲設置的具體內容及形式要求，以提升學生的主動性以及積極性為原則，幫助學生在游戲參與的過程之中實現個人的全面質量及發展。比如在學習《角的認識》時，老師首先可以留出3～5分鐘的時間講解角的類型及含義，以學生對角的含義以及內心的初步認知為教學目標，然后通過接龍游戲的形式讓學生對不同的知識點進行簡單的闡述，鼓勵學生說出角的類型以及具體含義。這種具有一定競賽意義的游戲教學模式對激發學生的學習能動性意義重大。

設置趣味性和生動性的游戲活動

如果以游戲教學的形式來引導學生開展數學教學實踐活動，那么老師需要以體現游戲化的重要特色以及優勢為依據，關注趣味性以及生動性游戲活動的有效融入，明確學生的主體差異性，吸引學生的注意力，讓所有的學生都能夠參與到整個游戲活動之中，只有這樣才能夠構建高效課堂、保障教學實踐活動的順利開展。比如在學習《認識圖形》時，老師可以設置一個以圖形為背景的數學情境，在大屏幕之中播放出相關的圖片以及視頻短片，比如《熊出沒》以及《小豬佩奇》，讓學生尋找視頻短片之中的圖形，鼓勵學生在自主分析以及小組合作的過程之中展示各自的學習成果，這種以學生為中心的游戲教學形式能夠充分的體現課堂教學的趣味性以及生動性。

結語

在小學數學教學的過程之中游戲化教學的應用非常重要，老師需要了解這種創造性教學策略的踐行要求，設置明確的游戲教學目標，將趣味性以及多元化的教學內容融入其中，通過互動游戲的游戲開展來吸引學生的注意力，體現學生的主體價值，保障學生在主動參與的過程之中實現個性化的成長及發展。

參考文獻

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