提高初中數學課堂效率的策略研究

張芳玉

摘 ?要：隨著當前新課改的不斷深入，初中數學教師應當及時轉變自身的教育教學理念，并在結合學生自身性格特征與興趣愛好的基礎上，確定教學重點。通過科學有效的教育教學模式來激發學生的學習熱情與學習積極性，讓學生能夠全身心的投入到數學學科知識的學習過程中，以此來促進學生的全面發展與綜合素質能力的體現。本文主要從提高初中數學課堂效率的策略角度進行細致的分析和總結，以期望通過本文的研究能夠為學生的未來發展奠定堅實的基礎。

關鍵詞：初中數學;課堂效率;策略分析

引言：

數學作為一門基礎性學科知識內容，是提升學生的思維能力，促進其綜合素質全面發展的重要途徑。為此，在課堂教學過程中，教師就需要通過教學方式的創新與教學紀念的改革來激發學生的學習興趣，提升課堂教學效果。

一、多樣化教學方式的應用，滿足學生的實際需求

在新課程改革和創新發展以來，自主、合作、探究的學習方式已經成為當前教育教學的核心理念。為此，教師在實際授課的過程中就需要注意對學生進行積極的引導。

作為初中數學教師，首先就需要結合學生的當前發展特點和自身的性格特征來針對性的選擇教學方式。有效激發學生的探索精神和探究欲望，以此來達到針對性提升課堂教學質量的目的。在對新知識內容的學習過程中，教師要通過合理的課堂問題設計來引導學生的探究方向，明確本節課程的教育教學任務，以此來針對性的開展各類探究活動。

其次而言，教師要結合學生的個體發展差異來開展分層教學。由于不同學生自身的成長環境存在差異性，其對于特定的還是內容接受能力也會有所不同。為此，教師就需要對此方面的差異性具有較為全面的 認知，就學生的個體差異性來開展有效的分層教學措施，對教材內容進行不斷的 豐富與拓展，進而能夠讓每一位學生都能夠在基礎水平上獲得有效的提升與發展。此外，教師還需要注重對學困生進行正確的引導，讓學生能夠基本達成相應的學習目標，以此來跟上整體 的教學進度，鞏固數學基礎知識，增強其自身的綜合素質能力。

最后，教師還需要利用課堂討論來激發學生的合作與探究精神。在分層教學的過程中，教師可以結合學生的學習狀況和個人發展特點來劃分不同的學習興趣小組。在課堂上，教師可以結合教材內容設計相應的教學問題，讓學生在小組中進行討論與分析，以此來培養學生的合作與探究精神，促進其綜合素質能力的發展。這樣的教育教學方式能夠為學生創設良好的課堂教學氛圍，并在體現出學生主體地位的基礎上，結合分組學習的方式實現共同促進，相互提升。

二、培養學生的數形結合思維，發展學生的思維能力

數形結合的主要目的就是要增強學生的形象思維能力，在激發學生思維的整體性與靈活性角度上，達到提升解題能力的最終目的。實際上，數學結合的思想方式不僅能夠加強學生的實際理解與分析能力，還能夠有效啟發學生的靈感，繼而促進解題方式的多方面發展。例如在對“一元一次不等式”相關內容進行教育教學的過程中，教師就可以結合數軸的直觀性來幫助學生進行解決，這樣能夠有效加深學生對于題解的理解和記憶。又或者在函數部分知識的學習過程中，教師可以結合信息技術手段為學生展示不同的圖像內容，在對比分析的過程中對不同函數性質深化記憶與理解。這樣的數形結合方式能夠促進學生從形象思維再到抽象性思維的訓練，以此來提升課堂教育教學效果。

三、增加知識之間的關聯性分析

初中數學學科知識自身存在有較強的抽象性特點，這對于學生的思維意識和綜合素質能力發展都能夠起到較好的促進效果。數學教材文本在編撰的過程中章節知識點都存在有較強的關聯性，因此教師在課堂教學過程中就需要對其內在的知識聯系進行細致的分析和總結，促進學生對此方面內容的有效性認知，以此來幫助學生建設較為完善的數學知識網絡體系。在數學課堂上，教師可以從學生原有的知識結構和儲備入手，從新知識的角度來逐漸進行深化研究，探究新舊知識之間的關聯性，讓學生能夠實現良好的思維過渡。這樣的知識結構體系建設能夠讓學生在知識結構上逐漸將舊知識進行推理，從而能夠演變成為新知識內容，增加學生的思維意識和想象能力，加強初中數學課堂教學效率的體現。

四、結束語

綜上所述，在當前發展時代下提升學生數學學習效率和加強教師課堂教學效果的方式數不勝數。教師就需要結合自身多年的教育教學經驗進行甄別，在學生當前學習狀況和學習水平發展的角度上進行分析，并科學合理的選擇出更加適合學生發展的教學方式。從而能夠達到提升學生的學習熱情，改善課堂效率的最終目的。

參考文獻

[1] ?孔敏. 提高初中數學課堂教學效率的策略研究[J]. 學周刊，2016，23（23）：113-114.

[2] ?梁坤. 提高初中數學教學效率的策略研究[J]. 新課程導學（八年級中旬），2017：73.

[3] ?黃啟勇. 小組合作學習對提高初中數學課堂教學效率的策略研究[J]. 考試周刊，2016（18）：73-73.

[4] ?李尚平;鐘共明;郭肖紅;梁宇云;邱玉芬;. 關于新課改下提高初中數學課堂教學效率的策略研究[C]// 教師教學能力發展研究科研成果集（第十四卷）. 0.