多媒體技術在高中地理課堂教學中的應用研究

韓玉紅

摘 要：科學技術在新的時代環境中有了飛速的發展，其中多媒體技術已經成為了課堂教學中主流的一種教學工具。因此，作為一名高中地理教師，我們要發現多媒體技術在高中地理課堂中的價值，進而對如何將多媒體技術有效應用到高中地理課堂中作一番研究，以求促進學生的全面發展。

關鍵詞：多媒體技術;高中地理;課堂教學

地理是高中課程體系中的重要組成部分，具有一定的學習難度。若是在新的教學環境下教師不懂得更新自身的教學思想，沒有使用先進的教學設備多媒體技術的能力，則有可能加大學生的學習難度。因此，作為一名新時代下的高中地理教師，我們要具備創新教學方法的意識，提高自身應用多媒體技術的能力，進而構建出具有高效性的高中地理課堂。下面，我將結合自身教學實踐經驗，對多媒體技術在高中地理課堂教學中的應用作以下幾點研究：

一、利用多媒體技術創設直觀情境

地理是文史類學科中相對抽象的一部分學習內容，以單調的教學策略難以使學生對地理知識有一個深刻的認識和理解。因此，作為一名處在教育資源豐富時代下的高中地理教師，我們要善于利用多媒體技術創設直觀情境，將抽象的知識形象化，使課堂由枯燥變得充滿生機，進而刺激學生的學習欲望，綻放出精彩的高中地理課堂。

例如，我在引導學生學習《城市的空間結構》這一節時，首先，我對學生說道：“城市是人類對自然環境改變最深刻的地方。”進而利用多媒體技術將城市的空間結構展示在了課堂上，引導學生在直觀情境下認識了構成城市的各要素在空間上的位置及其組合狀況。然后，我投影了“城市功能區位置、特點和交通”比較表，進而引導學生探究了城市空間結構形成的原因，使學生理解了影響城市空間結構的因素。之后，我引導學生回顧了這節課的探究活動，并通過一定的情感教育，培養了學生熱愛家鄉的情感，幫助學生樹立建設家鄉的理想。最后，我組織學生在本節課中得到的學習收獲做了交流。這樣，我通過利用多媒體技術創設直觀情境，營造了生機勃勃的課堂環境，刺激了學生強烈的學習欲望，進而使學生對本節課學習內容有了深刻的認識和理解，切實綻放出了精彩的高中物理課堂。

二、利用多媒體技術融入生活元素

地理是和現實生活有著密切聯系的一門學科，而新課程改革中也對教師提出了將教育和生活結合在一起的理念。因此，作為一名新時代下的高中地理教師，我們要利用多媒體技術突破教學時空的局限性，利用其為學生融入和所學內容緊密相關的生活元素，使學生發現地理的學習價值，進而增強學生的學習動力，提高高中地理的課堂教學質量。

例如，我在引導學生學習《環境承載力與合理人口容量》這一節時，首先，我利用多媒體技術將學生最熟悉的教室展示在了課件上，對學生說道：“大家想一想我們的教室最多可以容納多少？能容納的合理人數又是多少？”旨在通過引導學生類比兩個生活實例使其了解兩個概念的含義。然后，我利用多媒體技術閱讀了實際生活中的相關資料，使學生了解影響環境承載力與合理人口容量的因素。之后，我通過引導學生閱讀和分析各類圖表，使學生懂得了如何區分環境承載力與人口合理容量，幫助學生樹立了正確的人口觀和資源觀。最后，我做了課堂小結，讓學生交流了學習收獲。這樣，我通過利多媒體技術融入生活元素，增強了學生的學習動力，使學生充分理解了所學內容，從而大大提高了高中地理的課堂教學質量。

三、利用多媒體技術突破教學難點

在傳統教學時期，教學資源匱乏，教學時間緊張，在有限的課堂時間內完成教學目標極為不易，教學難點的突破更是難上加難。因此，作為一名高中地理教師，我們要清醒地認識到現如今所處教育環境中資源的豐富性，進而利用多媒體技術突破教學中的難點知識，使學生對地理知識有更加全面的理解，以求實現提升高中地理課堂教學效率的目標。

例如，我在引導學生學習《人類面臨的主要環境問題》這一節時，首先，我利用多媒體技術展示了漫畫——《最后的晚餐》，又為學生播放一組環境問題的圖片和沙漠化的視頻，引發了學生的反思，導入了新課。然后，我通過展示全球氣溫變化圖、溫室效應動畫、全球變暖的視頻，帶領學生分析了臭氧層破壞的問題。之后，我通過利用多媒體技術展示圖片及相關資料，為學生介紹了大氣污染和酸雨以及其它的環境問題，進而有針對性地引導學生總結了解決全球性環境問題的措施。最后，我做了課堂小結，組織學生交流了學習收獲。這樣，我通過利用多媒體技術引起了學生對全球性環境問題的關注，有效突破了教學難點，并使學生樹立了可持續發展的觀念，從而充分實現了提升高中地理課堂教學有效性的目標。

總而言之，作為一名高中地理教師，我們要不斷學習先進教學設備的使用方法以及有利于學生進步成長的教學理念，進而在應用多媒體技術的教育環境下設計優質的教學策略，最大化的實現高中地理課堂的教學效益和學生的全面發展。

參考文獻：

[1]宋勇.基于多媒體技術的高中地理情境教學研究及應用[J].中國現代教育裝備，2016（14）：29-30.

[2]李震.多媒體技術在高中地理教學中的應用[J].中國新通信，2016，18（14）：138.