談小學四年級體育教學中如何促進學生體能的發展

徐琴佳

摘 要：在小學教學階段，小學生在掌握教學知識的基礎上，應當加強學生的體能發展，使學生能夠實現德智體美勞全方面發展的目標。傳統的體育教學模式教師通常使用大量的課堂時間引導學生自由活動，以學生掌握體育技能為目標。故此，在小學三四年級體育教學中，教師應根據學生的體能特點，采用適宜學生的教學方法，提升學生的體能水平，提高小學體育教學的整體質量。本文就小學三四年級體育教學中如何促進學生體能的發展進行簡要論述。

關鍵詞：小學;體育教學;體能發展

引言：

促進學生體能的發展是體育教學的首要目標，在小學三四年級教學中，教師應根據學生的體能情況開展適宜學生的體能訓練。使學生通過體育學習促進學生體能發展。體育教學不僅能促進學生的身體發育還可以提高其身體機能，改善身體形態。通過在體育課上的體能訓練，可以使學生的身體素質得到提高。因此，教師應不斷探索在體育課上如何促進學生的體能發展，以學生的身體機能得到鍛煉為首要目標。

一、提高對小學體育教學的重視

在小學體育教學中，教師受傳統教學模式的影響，對于體育教學嚴重缺乏重視。導致學生的體能發展受到影響。因此，要想在體育教學中更好地促進學生的體能發展，首先要使各科教師端正對于體育教學的態度。加強對小學四年級體育教學的重視程度，不斷改進教學內容，關注學生的身體機能情況，根據學生的真實身體情況來制定教學內容。其他科目教師也應加強對體育教學的重視，不應利用體育課的教學時間來完成自己科目的學習，提供給學生充分的時間進行戶外運動。在體育教學中，教師應主要培養學生對于體育運動的興趣，使學生能夠積極自主的參與到體育運動中，積極配合教師完成體育教學工作。教師應注意學生加強對體育知識的掌握和運用，同時注重自我體育技能提升。在教學實踐中積累教學經驗，改善課堂教學內容，不斷豐富體育課堂，使學生對體育課堂產生興趣。

二、轉變教師的教學理念

在小學三四年級體育教學中，教師往往更注重教學成果而非過程，導致學生對體育課堂失去興趣，無法發揮體育教學特有的學科作用。教師的教學理念沒有提高，學生的學習態度不端正，對于體育學習沒有興趣，老師和學生最終的目的都是以考試通過為目標。這種觀念往往導致體育教學無法取得良好的教學成果。因此，在體育教學中，不論是教師還是學生都應該轉變其觀念想法。首先教師應轉變其教學理念，興趣是最好的老師，應結合學生的興趣愛好開展體育教學工作，培養學生對于體育運動的熱情，使學生在進行體育運動時能夠認真的對待。教師在組織學生進行體育訓練時，應進行階梯性的訓練，按照學生的不同身體狀況進行劃分，使每一位學生都能參加對自身一定挑戰程度的訓練。使學生在課堂上掌握體育運動技巧，在課下積極使用體育項目開展體育訓練，從而促進學生體能全面發展。

三、提供良好的體育教學環境

由于體育教學工作在小學教學中受到的重視程度不高，學校領導往往會忽略體育設施的建設，沒有足夠的資金支持學校購買體育設施，所以導致了體育教學工作發展的停滯不前，在很大程度上影響了小學體育教學的教學質量。為了改變這一現狀，學校應提供良好的體育教學環境，增加體育設施建設，使學生能夠利用體育設施開展更多的體育活動。例如，學校可以購買一些體育器材，如足球、籃球、乒乓球、毽球、羽毛球等。很多學生無法自備體育器材，所以無法充分的利用體育場地進行體育運動，學校如果能為學生提供體育器材，學生則可以更好地開展體育活動。學校也可以為女生準備一些毽球、呼啦圈、口袋、跳繩等運動器材。這些運動器材在體育課上可以供同學們使用，這樣可以很好的提高學生的運動興趣。讓學生更好地參與到體育運動中，提高課堂效果，通過增設小學三四年級的體育設施，有利于體育教師開展體育訓練，豐富體育課堂內容，促進學生的體能發展。

四、學校應積極開展有利于學生體育運動等活動

教師在進行體育教學時，應根據三四年級學生的體能水平進行相應的教學計劃，積極開展利于三四年級學生的體育運動，使學生能夠通過體育訓練掌握體育技能。在開展體育教學時，教師應首先以學生健康發展為基礎，開展適合學生運動的課程，促進學生的體能發展。隨后再進行體育技能上的培養，對體育運動的技巧進行指導。學校也應積極配合體育教師開展體育運動，舉辦一些體育活動來促進學生對體育運動的興趣。例如，學校可以舉辦運動會，在運動會中包含各種體育項目。如跳遠、跳高、擲鉛球、跑步等項目。為在各項比賽中取得優異成績的同學頒發獎品，以此來鼓勵學生進行體育運動。學校還可以開展體育社團，讓喜歡運動的同學參與到社團中，使社團中的同學可以相互學習體育技能，互相幫助，共同進步。社團平時也可以進行一些社團內的競賽活動，由學校提供獎品，頒發證書。這樣可以使學生積極地參與到體育運動中，培養學生自主運動意識，促進學生身體機能的發展。

結束語

綜上所述，在小學體育教學中，教師應根據學生的年齡特點，開展適合三四年級學生的體育運動項目。在開展教學工作時，應主要以培養學生運動興趣為主，改變傳統教學觀念。學校應提供良好的體育教學環境，增設體育設施，利于教師開展體育教學工作，提高體育教學質量，全方面促進三四年級學生的體能發展。

參考文獻

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