論多媒體技術(shù)對小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的促進作用

王志雪

摘?要 隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，在現(xiàn)在的學(xué)校環(huán)境之中，科學(xué)技術(shù)的體現(xiàn)可以說是越來越明顯。對于課堂教學(xué)工作來說，因為有了科學(xué)技術(shù)的體現(xiàn)，能夠幫助教師更好地推進相應(yīng)的課程教學(xué)活動。特別是對于多媒體技術(shù)來說，它可以說是科學(xué)技術(shù)最早在課程教學(xué)當(dāng)中的體現(xiàn)。雖然現(xiàn)在的課堂教學(xué)工作中，教師引用多媒體技術(shù)展開相應(yīng)的教學(xué)活動已經(jīng)是非常的頻繁和熟練了，但是為了實現(xiàn)以后更好的應(yīng)用，并對當(dāng)前的教育教學(xué)工作形成階段性的總結(jié)，就需要對多媒體的應(yīng)用情況進行總結(jié)和分析。因此，本文將立足小學(xué)數(shù)學(xué)課程教學(xué)現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上，對多媒體技術(shù)在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的促進作用展開分析和論述。

關(guān)鍵詞 多媒體技術(shù);小學(xué)教學(xué);數(shù)學(xué)課程;促進作用

中圖分類號：G622 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1002-7661（2020）26-0009-02

數(shù)學(xué)素來是邏輯思維占主體，小學(xué)階段的數(shù)學(xué)教育工作中使用多媒體技術(shù)輔助教學(xué)可以充分創(chuàng)造一個生動形象的教學(xué)環(huán)境，從靜態(tài)變?yōu)閯討B(tài)，從無聲變?yōu)橛新暎瑥某橄笞優(yōu)榫唧w，有效激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。因此，本文將結(jié)合蘇教版小學(xué)數(shù)學(xué)教材中的相關(guān)教學(xué)內(nèi)容，對多媒體技術(shù)在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的促進作用展開分析和論述。

一、多媒體教學(xué)在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中的應(yīng)用

對于教師來說，想要探究多媒體教學(xué)對于整體課程的促進作用，就需要知道相對比與以往的課堂教學(xué)工作，在現(xiàn)在的學(xué)校教育教學(xué)工作中，是在如何應(yīng)用多媒體教學(xué)的，結(jié)合具體的教學(xué)案例進行分析和探究，會使整個結(jié)論更加具有科學(xué)性。……