小學體育教學應用體育游戲的策略探析

陳棟

摘 要：隨著教育觀念的不斷更新，體育自身的價值也被進一步地開發出來。在課程中應用體育游戲是使小學生更主動參加體育運動的有效途徑。體育游戲在小學體育中的應用具有出乎意料的結果。體育教師應更積極地創新體育游戲的應用策略和方法，并努力將體育游戲應用于體育教育的各個方面，以增加學習興趣，同時滿足小學生體育活動的需求。

關鍵詞：小學體育;體育游戲;策略探究

小學階段下的體育教育應更多地致力于樂趣開發，開發使學生可以通過有趣的體育鍛煉獲得知識。體育游戲是增加學生對體育課興趣的最有效手段。所以體育教師需要積極創新體育游戲的應用策略和方法，以響應小學生的體育活動需求并增加他們的學習興趣。

一、注重內容創新，實現學生有效參與

在實際課程中，由于存在不同年齡的小學生，他們的自身發展能力和身體素質之間的差異很大，因此，如果教師對特征不同的學生使用相同的運動游戲，則會在一定程度上影響學生的正常發展。這無助于大部分學生提升體育運動水平。體育游戲的目的是增加體育教育的樂趣。通過體育游戲的教育，學生可以快樂，成功并提高其解決問題的能力，這要求教師在教育過程中不斷創新和發展體育游戲的內容。使學生可以在接受過程中學習和發展。

例如，在大多數情況下，小學體育課程的課前準備環節是非常單一且枯燥的，以至于課程不僅難以引起學生的注意，而且變得松散無序，無法順利進行后續體育課程開展。然后，在這種情況下，體育游戲可以使學生能夠積極地參加預備活動，從而使學生能夠在良好的教學氛圍中完成預備活動，并為下一步的學習打下堅實的基礎。在有關體育課程的準備活動中，教師可以使用“貼樁”和“蛇跑”之類的游戲來輔助基礎學習。以“貼樁”游戲為例。兩個人一組圍成一圈來站立，每組之間留有空隙。然后選擇兩個學生。一個負責追一個負責跑，其中負責跑的學生在完成一圈之后，可以隨意選擇一個小組“貼”上去，最邊上的學生就要跑。通過體育游戲的調動，不僅學生的跑步能力和下肢力量得到了很好的發展，小學生的興奮感也被調整到了適當的狀態，為下一步的學習創造了良好的條件。

二、注重技能練習，實現課程有效開展

教師在對學生開展教學活動的時候，教師需要能夠意識到，體育有效的開展是在調動學生興趣的同時，實現學生自身能力水平的發展與進步，讓學生能夠在課程中實現自身能力水平的發展與進步，讓學生能夠在課程中實現自身能力水平的有效發展。但是有的教師在開展體育課程的時候卻出現了本末倒置的情況，只是單方面注重樂趣，而忽視了學生體育課程的發展。因此教師在對學生開展教學過程中，需要教師在認真設計體育游戲的過程中，實現學生自身體育能力的提升，讓學生能夠做到在課程中得到學習，實現體育游戲課程寓教于樂的功能。

例如，為了有效地改變這種教育現象，教師可以通過體育游戲教育來增加課程的樂趣，增加學生技能實踐的快樂，避免無聊和乏味，體育變得生動有趣。同時也能夠使學生可以邊練習邊練習。例如，在訓練學生的上半身力量發展中，我們可以使用“手推車”游戲來激發學生的課堂參與熱情并提高上半身力量。具體來說，它模仿將學生分為幾組并成對騎車的過程。一個人充當小推車，一個人充當推車的角色。當最快完成任務的小組可以得到教師的獎勵。這樣，不僅使體育課堂更加有趣，而且還使學生能夠以微妙的方式完成上肢力量訓練，從而產生共贏的教育效果。

三、注重理念理解，實現游戲有效設計

教師在對學生開展體育課程內容的教學時，需要能夠意識到體育游戲是學生更感興趣的一種體育活動。將其應用于體育活動更為科學和合理。它的功能有兩個方面：第一，體育游戲可以與小學生的學習需求緊密匹配。小學生對新事物充滿好奇，和參與欲望，因此他們被固定的物體所吸引，所以學生就可以有效地參與到課程之中，實現體育課程的有效練習。為了增加對體育的興趣和培養勤奮的運動習慣，所以教師需要能夠深入到體育游戲課程的本質內涵，以此對學生開展全面有效的教學設計，促進學生自身能力水平的有效發展與進步。例如，教師首先需要能夠對于體育游戲對學生的積極意義有所認識，體育游戲可以設計成根據其內容進行相對應的調整，同時，可以形成豐富多變的形式，這使得它們對小學生非常有吸引力。第二，體育游戲可以幫助教師和小學生建立更加和諧和融洽的關系。小學生經常使用體育游戲來參與課程，因此對學習有很高的興趣。老師不必花費大量精力來調動他們的激情，學生可以更加積極地滿足老師的需求和指導。體育和鍛煉可以在舒適宜人的學習氛圍中進行，這會積極影響學生的鍛煉意愿和老師的教學效率。所以教師需要能夠針對體育游戲的特色以及積極意義來對學生開展全面的教學設計。

綜上所述，體育游戲是增加學生對體育課興趣的最有效手段，所以體育教師需要積極創新體育游戲的應用策略和方法，以響應小學生的體育活動需求并增加他們的學習興趣。

參考文獻：

[1]施永堅.核心素養視角下提升小學體育游戲教學有效性的策略[J].西部素質教育，2017，3（8）.

[2]陳國龍.淺析體育游戲在小學體育教學中的有效應用[J].考試周刊，2017（97）.