粵東農村學校圖書館（室）工作現狀與思考

許燕芬 戴振鴻 林世參 古新城 唐鏡清

摘?要：在建設教育強國的時代背景下，隨著素質教育向縱深發展，為縮短粵東城鄉教育發展水平差距，發揮學校圖書館文獻中心的作用，針對粵東農村地區學校圖書館目前現狀，提出建設意見以及適應的可行措施。改善農村閱讀環境，推進農村教育發展。對于建設農村學校校風校貌、優化學生閱讀環境、推動農村新課程的實施以及社會主義新農村具有積極意義。

關鍵詞：粵東;圖書館;農村教育;服務體系

一、引言

近年來，隨著義務教育均衡發展戰略的實施和基礎教育課程改革的深入，學校圖書館建設成了教育改革不可或缺的主要陣地，也是學校信息資源最為豐富和集中的場所，也是實施課程改革配套的重要保障，然而，農村中小學圖使館（室）的建設和管理，恰恰處于木桶的邊緣，跟不上新課程改革的步伐。粵東地區包括包括揭陽市、汕頭市、潮州市，其經濟處于快速發展階段，但教育水平相對落后，在粵東地區提出“打造粵東發展極”后，農村教育事業發展緩慢問題不容忽視。

二、粵東部分地區農村小學圖書館的現狀

粵東地區的農村小學目前還不具備完善的圖書館體制，根據其自身情況得如下問題分析：

1.館室面積偏低，環境欠佳

所調查的多所小學教學基礎建設較差，政府重視程度不足、圖書館建設經費投入較少以及場地限制，學校在發展規劃上都會先滿足學生上課的要求，導致圖書館建設相對滯后，無過多人力財力投入建設和管理圖書館，使得圖書館或者圖書室面積偏低，缺乏日常管理，環境欠佳。

2.館藏數量和種類偏低，書籍落后

筆者通過綜合運用問卷調查、現場訪談、現場觀察等多種研究方法，選取粵東地區5所小學進行調研，選擇1000多名小學生以及學校的圖書管理員調查對象，研究圖書館的建設使用情況。藏書數量的結果表明（如圖1所示）

從數據所調查小學圖書館館藏書籍里面人文社科占了大多數，其次就是普及讀物。雖然滿足了大部分學生閱讀的需求，但是在教師用書上和學生學習提高所用的基礎書刊上仍存在結構缺陷——缺乏教師所用的普通參考工具書、教育教學改革、教學研究等重要文獻，不利于教師進行教育教學進修和研究。所調查的圖書館中的部分圖書陳舊，落后，很難與時代接軌。

3.信息化基礎薄弱，以紙制文獻為主

為了解受調查小學圖書館的信息化水平，調查員從圖書管理及借閱方式進行考察。受調查小學的圖書館信息化基礎較為薄弱。受訪的農村學校仍使用人工借閱的方式，學校間無開通校際互借服務。現有藏書大多為紙制，電子讀物數量少。傳統的圖書管理和借閱方式操作煩瑣、工作效率低。所調查的小學中圖書館或者圖書室都缺乏現代化設備，缺乏電子閱讀設備、計算機借還書系統以及打印復印設備等。

4.管理服務水平不高，管理制度落后

因投入有限，很多農村小學無法承擔開設圖書館和管理圖書館所需日常維護費用的開銷，加之重視不夠，絕大多數學校選擇將精力放在教學上面，同時所調查的小學中均無專職的圖書館管理員，基本上都是由上課老師臨時充當圖書館管理員，沒有經過圖書專業教育，其職責基本上只是簡單的圖書的歸納整理。

三、粵東地區農村小學圖書館發展PEST分析

結合上述問題，筆者通過PEST分析法，給出如下建議：

（1）政策上，《廣東省人民政府關于進一步完善城鄉義務教育經費保障機制的通知》通知中強調進一步加大省級財政統籌力度和對縣級財政的轉移支付力度;除此，政府應該對農村小學圖書館，建設的提供更多資金和政策支持，讓農村小學圖書館得到進一步發展和完善。

（2）經濟上，粵東地區仍然作為廣東的欠發達地區，教育上投入力度較低，教育難以上升。學校方面需要擴寬圖書館資金渠道，信息化背景下，可通過企業、社會團體和個人的資助來解決學校圖書館建設管理上的資金問題。

（3）社會上，農村父母對于孩子的教育重視程度在逐漸上升，完善農村小學圖書館具有廣泛社會需求。學校可以積極運用社會資源，特別是志愿者力量來服務農村小學圖書館的日常運營，來彌補圖書館人手不足的問題。

（4）信息化教育的普及在推動著圖書館的數字化進程，數字化技術的成熟可幫助農村小學的數字化教育基礎建設和圖書館信息化建設，提高圖書館的管理和利用效率。學校圖書館應配備相應的現代化設備，如計算機、打印機等，讓圖書館空間達到國家的標準，使閱讀環境更舒適。

（5）除此之外，針對粵東地區農村小學圖書館發展瓶頸，筆者還提出以下建議：

1.優化館藏與硬件設施;

優化館藏既要保持圖書種類的完整性，同時資源體系合理化;另一方面，要把握并順應學生的閱讀心理提高藏書質量，按照學生的興趣特點，對藏書排架進行合理布局。應改善圖書館的硬件設施。

2.豐富服務內容，擴展使用功能;

借助現代化設備可將圖書館工作實現精細化與個性化，閱讀課程可增加各類閱讀活動。教師可以教授學生調整好情緒進入閱讀狀態并開展閱讀方法指導，引導學生從碎片式的淺閱讀轉向深度閱讀，有步驟地進行閱讀并評估自己的閱讀效果等。

3.加強圖書館管理員隊伍建設，提高其專業化水平;

圖書館管理員應具備良好的專業素養，懂得運用圖書館里面的各種現代化設備，具有扎實的圖書館學和信息學方面的專業理論知識，掌握圖書采購、分類、編目等技能，應具備很好的愛心和溝通能力，應懂得一定的小學教育教學知識和兒童心理學等。

四、結語

對于農村小學學生來說，圖書館的圖書是重要的教學資源，圖書館對于農村小學生來說是開闊眼界和提高綜合素質的重要來源。圖書館是常識信息獲取和應用的基地，成為新一輪課程必要的條件保證之一，成為教育課程資源建設中不可缺少的信息支撐點。我們相信，教育改變未來，未來也成就教育，農村學校的圖書館建設必定一片廣闊的天地。

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