淺談小學生理想信念教育

鄭慧芳

摘 ?要：理想信念教育是通過一定的心靈溝通與精神指引，讓學生逐步形成理想信念并能為之拼搏奮斗、拼搏一生的教育活動，也可直接改善小學生的成長信念，促使小學生真正實現(xiàn)健康成長。因此，小學教師要積極落實理想信念教育，引導小學生樹立高尚的、長遠的理想，并能隨之約束自己、發(fā)展自己，讓小學生的人生變得光彩奪目。本文將從通過主題班會滲透理想信念教育、通過實踐活動激發(fā)理想信念意識、通過欣賞指導堅定理想信念意志三個角度來分析教師應該如何落實理想信念教育活動。

關鍵詞：小學教育;理想信念教育;實現(xiàn)方法

不得不承認的一個現(xiàn)實問題是，小學生受到年齡、閱歷等客觀因素的直接影響，很少會思考未來、成長問題，普遍缺乏理想信念意識，存在得過且過、敷衍度日的不良行為。而且，大多數(shù)學生都不知道自己要做什么、學習的目的是為了什么，很難形成持久的學習動力，也因此會懷疑學習的目的與價值。如此，則很難全面挖掘?qū)W生的學習潛能，不利于保護學生的自我發(fā)展意識。為了改變這一現(xiàn)狀，教師則應全面滲透理想信念教育活動，引導學生根據(jù)自己的特長優(yōu)勢、興趣愛好樹立理想信念意識，使其朝著自己的理想艱苦拼搏、奮斗一生。

一、通過主題班會滲透理想信念教育

主題班會是組織集體性教育活動的基本形式，本身應該是通過師生雙方的和諧溝通與人文對話去傳遞信息、表達情感的關鍵活動，在理想信念教育活動中也起著重要作用。對此，小學教師則應圍繞理想信念教育的現(xiàn)實需求組織主題班會實踐活動，解釋什么是理想信念、樹立理想信念的意義與價值等等，以便及時引起學生的好奇，使其有意識地去樹立自己的理想。

為了讓學生們意識到樹立高尚理想信念的重要性，引起學生的重視，筆者就組織了一輪主題班會活動，還邀請了學生家長參加。首先，筆者聲情并茂地講述了自己對教師這份職業(yè)的看法與重視程度，認真分享了自己在教師崗位上所產(chǎn)生的收獲、成長，記錄了自己的職業(yè)奮斗經(jīng)驗，表達了自己對教師這份職業(yè)的敬畏之心、熱愛之情。其次，家長則可分享自己為了夢想奮斗的經(jīng)歷，由此增進親子關系，同時也告訴家長要尊重、支持學生的夢想，努力成為學生實現(xiàn)夢想道路上的強大助力。

二、通過實踐活動激發(fā)理想信念意識

目前，綜合實踐活動已經(jīng)成為小學學校落實教育任務的基本形式，以學生的自主體驗、實踐操作為基本形式，可以直接豐富學生的成長經(jīng)歷，促使學生主動思考人生、探尋成長的價值。對此，小學教師則可通過綜合實踐活動來幫助學生尋找夢想，結合學生的實踐體會來培養(yǎng)學生的理想信念意識，以便切實優(yōu)化學生的自我發(fā)展意識。

為了幫助學生尋找自己的夢想，筆者就調(diào)查了本地的職業(yè)體驗活動中心，且認真詢問了學生的夢想，發(fā)現(xiàn)這一職業(yè)體驗中心幾乎可以滿足學生的體驗需求。于是，筆者就利用空閑時間組織學生到活動中心體驗自己感興趣的職業(yè)。比如，有的學生很崇拜警察，也在職業(yè)體驗中心穿上了警察的制服，了解了成為警察所需付出的努力;有的學生很崇拜醫(yī)護人員，通過職業(yè)體驗了解了醫(yī)護人員的工作狀態(tài)，深知醫(yī)護工作的辛苦之處，而有的學生則堅定了理想信念，有的學生則開始尋找其他的理想……通過綜合實踐活動，筆者就告訴學生要選擇自己最感興趣的理想，且需努力奮斗、拼搏，讓自己的人生綻放光芒。

三、通過欣賞指導堅定理想信念意志

在多元智能理論中已經(jīng)有結果證明，小學生的智能優(yōu)勢是不同的，所以他們會在不同的區(qū)域內(nèi)表現(xiàn)出個人的特長優(yōu)勢，而這本身則可幫助學生樹立遠大的理想信念，需要真正做到因材施教。雖然人們常說理想是高于現(xiàn)實的，但是如果學生可以根據(jù)自己的特長優(yōu)勢來樹立個人理想，那么實現(xiàn)個人理想的可能性會更高一些，而這就可以直接優(yōu)化學生的意志品質(zhì)，使其拼盡全力實現(xiàn)自己的理想。對此，小學教師則要從賞識教育的角度來發(fā)現(xiàn)學生的閃光點，幫助學生找到自己的特長優(yōu)勢，以便順利引導學生樹立多元化的理想信念。

在組織理想信念教育活動中，筆者從來不會用統(tǒng)一的標準去評價學生，反而會認真分析學生的個體特長，及時欣賞學生、尊重學生，讓學生能夠切實實現(xiàn)健康成長。比如，有的學生雖然學習成績不好，但是在運動方面卻很有天賦，體力驚人、身體敏捷，所以筆者就重點表揚了學生的運動能力;有的學生很有文藝天賦，在畫畫方面有突出優(yōu)勢，時常能夠表現(xiàn)出良好的色彩感受、造型創(chuàng)作能力，所以筆者便鼓勵學生發(fā)展自己的畫畫特長，使其盡情地展現(xiàn)自己的畫畫能力。

總而言之，在小學學校教育活動中實施理想信念教育是為了進一步改善學生的成長態(tài)度、學習意識，可以讓學生受益一生。因此，小學教師要通過主題班會活動積極宣傳理想信念意識，引導學生參與實踐活動，觀察學生的閃光點，幫助學生找到自己的理想信念，從而切實優(yōu)化學生的成長態(tài)度，使其實現(xiàn)健康成長。

參考文獻：

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