數學學習習慣在小學數學教學中的培養研究

王健

【摘 要】隨著新課標理念的不斷開展，小學數學教育理念也不斷更新，學生對數學的興趣，是學生學習數學的關鍵，一個好的數學學習習慣有利于學生今后的數學學習中保持積極主動性，所以注重對學生數學興趣以及學習習慣的培養是很關鍵的，本文就小學數學教學中數學學習習慣的培養著手研究，以提高小學數學教學質量。

【關鍵詞】數學教學;小學教育;學習習慣

數學學習習慣的培養是一個長期的教學任務，在教學中教師要充分認識到學習習慣的重要性，這樣才能采取有針對性的教學措施，尊重學生的個性差異，倡導學生個性化發展，一個好的學習習慣有助于提高課堂效率，培養學生的數學思維，我們要認清現階段小學數學教學現狀，明確其中問題，深入剖析新課標理念，創新教學模式，培養學生良好學學習慣。

一、現階段小學數學教學現狀研究

小學數學屬于基礎性教學，小學階段的數學很簡單，學生的心智還未成熟，無論是在課上還是課下，學生比較貪玩，這也為小學數學教學增加了難度。首先課堂效果差，教師的教學方式和教學理念沒有創新，使課堂變得枯燥乏味，由于小學生的種種特性，學生課堂參與性很低，無法融入到教師的教學思路中去，導致教學效果很差。其次教師缺乏學生學習習慣的培養，教師沒有認識到學習習慣的重要性，在教學中過于注重學生成績，單純以分數來對學生的知識掌握程度進行參考。小學生正處于心智快速發展時期，教師為了強化記憶，不知繁重的家庭作業，學生為了完成作業，養成了馬虎粗心等很多壞習慣，嚴重影響學生今后的發展。部分學生對數學學習缺乏興趣，甚至對數學和老師產生抵觸心理，影響成績的同時影響學生身心健康發展。

二、在小學數學教學中培養數學學習習慣的措施

1.構建和諧友好的師生關系

師生關系是提升教學水平的基礎，只有師生關系融洽，教師和學生亦師亦友，才能共同進行教學研究，不斷提升教學質量，小學數學教學更是如此，教師要給予小學生更多的關愛，贏得學生的信賴，關心學生在生活和學習遇到的問題，讓學生感受到家的溫暖，這對小學教學很重要，教師要改變傳統教育觀念，摒棄‘自己高人一等的觀念，要掌握更多的主動性，現代教育認為教育的目標是將人的潛力充分發掘出來，小學教育更是如此，小學生的潛力是無限的，培養育人的理念，促進小學生建立完善的人格，同時正是由于小學生正處于心理發展時期，缺乏各方面的判斷能力，所以建立一個和諧融洽的師生關系是小學教育的難題和重點。師生關系對小學生的影響更為重要，如果學生喜歡某個教師，無論是在課堂還是在課下，都會積極去配合老師，這門課程就會學的很好，所以教師要針對不同學生特點，尊重學生差異，和每一個學生建立一個融洽的師生關系，讓學生喜歡自己，有助于教學任務的開展。

2.注重對學生學習興趣的培養

學生的學習興趣是學習的動力，小學生具有強烈的好奇心，所以教師要充分利用這個特點，培養學生對數學的興趣，摒棄機械式的知識灌輸型教學方式，改變學生學習數學的被動局面，提升學生學習數學的主動性和積極性，這樣學生在課堂上能跟隨教師的思路進行思考，逐漸培養學生學習習慣。教師要營造一個良好的課堂氛圍，在課堂上自身保持教學熱情，關注學生的上課狀態，運用簡潔有效的語言來調動學生的情緒，注重學生課堂的主體地位，提升學生的課堂參與度。

3.進行教學方式方法的創新

傳統的教學方法忽視了學生在教學中的主體地位，教師單純進行知識灌輸式教學，沒有考慮到學生是否喜歡這種教學方式，學生是否學會了相關知識，在應試教育的理念指導下，教師過于注重考試成績，對學生布置過多的任務，使學生逐漸上喪失了學習數學的主動性，感受不到數學學習的樂趣。小學生具有很大的潛力，教師要充分考慮到學生自身的狀況，發揮學生的主體地位，對新課標理念進行深入研究，把握新課標理念內涵，將教學模式圍繞學生主體性展開，發揮出學生的主觀能動性，將學生作為教學中心，發揮出學生的潛力。

4.注重家庭作業的質量

家庭作業是學生鞏固數學知識培養數學思維的主要方式，教師在作業的布置上要注重質量而不是數量，作業要起到引導的作用，逐漸引導學生樹立正確的數學思維，設置新穎的題目吸引學生的注意力，讓學生感受到數學的魅力，在作業批改時，教師要對學生的錯誤進行深入剖析，把握學生思維活動，對學生進行面對面輔導，以和藹可親的態度幫助學生改正錯誤，樹立正確的數學思維，逐漸培養學生的數學學習習慣。

總之，小學教育關鍵的是培養學生的學習興趣和學習習慣，這對學生今后的學習和成長有很大幫助，教師要樹立新的教學理念，注重培養學生的學習興趣，積極引導學生樹立良好的學習習慣，提高學生的學習積極性和主動性，這是提升教學質量的關鍵，能夠充分激發學生自身潛力。

參考文獻：

[1]南嶺梅.試論數學學習習慣在小學數學教學中的培養研究[J].亞太教育，2015，35：143.

[2]鐘倩.數學學習習慣在小學數學教學中的培養[J].數學大世界（中旬），2016，02：71.