初中數學幾何教學課前準備的關鍵要素

黃浩

摘要：幾何圖形是初中數學的重要內容，通過幾何圖形的學習，進一步培養學生的抽象思維和邏輯思維，促使學生建立正確的世界觀、人生觀和價值觀，但幾何圖形易成為數學學習的瓶頸，本文分析了初中幾何圖形學習的特點和問題，結合實例闡述幾何教學做好課前準備的重要性，給出了做好幾何教學課前準備幾點關鍵要素，以供師生教學參考。

關鍵詞：初中數學? 幾何教學? 課前準備

初中數學包括：數與代數、空間與圖形、統計與概率、實踐與綜合應用等四個模塊內容，其中“空間與圖形”主要通過觀察、研究現實世界中的幾何體、圖形的形狀、大小、位置關系及其變換，培養學生的推理能力、模型思想、幾何直觀和空間想象等素養。然而，幾何教學具有抽象性與邏輯性，部分學生基礎知識薄弱、學習習慣較差，教師沒有適時指導學生做好課前準備，使得學生難以找到有效學習方法，在解決問題時難以及時找到突破口，長期積累之下，學生就會對幾何學習產生畏難情緒，失去學習興趣。那么如何突破初中幾何的教學瓶頸呢？其關鍵要從以下幾方面抓好學生幾何學習課前準備的指導，培養學生良好的學習習慣。

一、以課前細致觀察為突破點，嘗試總結幾何圖形的性質特征。

觀察是數學學習活動的基本能力，在幾何教學各個環節，都需要通過觀察的訓練，著重培養學生的幾何直觀和空間想象能力，在這個過程中，學生的第一直觀感受極為重要，找哪些關鍵點、關鍵線、關鍵面，需要教師指導學生在課前準備活動中適時予以點撥，讓學生從這些關鍵位置找到問題的突破口，把認真、細致地觀察作為數學學習的一種常態。……