小學數學教學模式的有效應用

王艷青

摘要：數學作為小學階段一門重要的教育課程，承擔著十分重要的作用與意義，通過更加科學化的小學數學課程教學活動開展，可以幫助學生們打好堅實的數學知識基礎，同時有助于小學階段學生思維能力以及學習能力等方面的發展。所以，小學數學課程教學過程當中，教師應實施更加有效的模式，讓學生們在學習數學與知識的過程中進行有效的探究，同時激發學生數學學習的積極性，培養學生們主動學習數學知識的興趣，幫助小學階段的學生不斷提高自身的數學素養等，進而全面提高教學質量，本文就小學數學教學模式的有效應用展開了分析。

關鍵詞：小學數學;教學模式;有效應用

在傳統的小學數學課堂教學過程中，大多數教師為了提高學生的學習成績，通常都是采用照本宣讀的講解方式，而這種教師一言堂的講解模式，早已無法滿足當前階段教育改革的發展需求，通常這種教學方式也限制了學生思維能力的發展，甚至造成了學生們在學習數學知識的過程中產生了一定的排斥感。鑒于此，教師在小學數學課程教學活動當中，更應該分析更加有效的教學模式，全面在開展教學活動的過程當中，讓學生進行探究活動，提高學生的思維能力，同時在潛移默化之中提高學生的數學知識理解程度，進而全面提高教學有效性。

一、提高學習興趣

在教學過程中我們明顯可以看出，由于數學知識的學習相對來說比較枯燥，并且大多數教師在教學過程中所采用的方式過于單純，而學生們在這種學習模式之中，逐漸喪失了學習的興趣，造成了學生學習效果的不佳。……