“問題導(dǎo)學(xué)”教學(xué)法運(yùn)用于初中數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)踐的研究

李明

摘要：問題導(dǎo)學(xué)教學(xué)方法應(yīng)用到初中教學(xué)實(shí)踐中給學(xué)生，給教師，帶來的益處都是非常大的，對(duì)于教師來說，在教學(xué)的過程中使用問題導(dǎo)學(xué)的教學(xué)方法來進(jìn)行教學(xué)能夠提高教師自己的教學(xué)效率，在教學(xué)的過程中，所花費(fèi)的精力能夠獲得一定的減少。對(duì)于學(xué)生來說，教師使用問題導(dǎo)學(xué)教學(xué)方法來進(jìn)行教學(xué)，學(xué)生從中能夠?qū)W到更多的知識(shí)，在學(xué)習(xí)的過程中更容易抓住重點(diǎn)，培養(yǎng)自己的思維能力以及主動(dòng)能力，對(duì)此，對(duì)于初中數(shù)學(xué)教師來說，在教學(xué)的過程中要積極的去落實(shí)問題導(dǎo)學(xué)教學(xué)方法的應(yīng)用。本文主要圍繞"問題導(dǎo)學(xué)"教學(xué)法運(yùn)用于初中數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)踐的研究來進(jìn)行相關(guān)的敘述，希望能給讀者們帶來一定的幫助。

關(guān)鍵詞：問題導(dǎo)學(xué);運(yùn)用;初中數(shù)學(xué);教學(xué)實(shí)踐

引言：對(duì)初中數(shù)學(xué)教師來說，在教學(xué)的過程中，如果一味的只注重個(gè)人的講解，以自我為中心展開教學(xué)，那么對(duì)于學(xué)生來說，從中掌握到的知識(shí)點(diǎn)，學(xué)習(xí)到的相關(guān)內(nèi)容是非常少的，初中數(shù)學(xué)教師在教學(xué)的過程中要以學(xué)生為中心，以學(xué)生為主采取適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方式來進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)有興趣去進(jìn)行學(xué)習(xí)，同時(shí)能夠主動(dòng)的去進(jìn)行學(xué)習(xí)和研究，通過這種方式學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中能夠掌握更多的知識(shí)，同時(shí)還能夠抓住重點(diǎn)，有針對(duì)性的進(jìn)行學(xué)習(xí)，對(duì)于學(xué)生后期的發(fā)展來說影響是非常大的，初中數(shù)學(xué)教師在教學(xué)的過程中將問題導(dǎo)學(xué)教學(xué)方法應(yīng)用于教學(xué)中其就是一個(gè)非常好的教學(xué)方法，能夠培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，解決能力和主動(dòng)思考能力。……