宋加福
摘要:近些年來,國家越來越重視學生們的教育發展,數學課程也因此發生了一些變化。老師們改變了傳統的教學模式,讓學生成為學習中的主人。在國家的新課改要求中,老師一定要激發學生的學習興趣,而且要采用情景教學的方法,活躍一下課堂氛圍,從而讓學生們喜歡上學習。通過開展情景教學的方法,可以讓學習的內容更加適應學生們所認識和理解的范圍,提高學生們的邏輯思維能力,讓孩子們在玩中學習,這會更加進一步的促進他們對數學知識的理解,掌握數學的基本概念和方法。
關鍵詞:邏輯思維能力;小學數學;分析
引言:在小學生們看來,學習數學是十分沒意思的,而且數學題也是很難寫的。不僅是因為數學概念很難讓人理解,而且數學學習起來比較沒意思,他們會感覺到十分的枯燥。因此,教師可以在數學教學的活動中應該改變自己傳統的教學方法,可以加入一些有趣的內容,這樣可以活躍一下課堂氛圍,幫助學生們提高邏輯思維能力,讓學生們感受到數學學習的快樂。從而激發學生們學習數學的熱情,在上課的時候積極的回答問題,然后獲得解決問題的方法。
1 進一步分析培養學生邏輯思維能力的好處
在對數學進行教學的時候,就是將教學的內容進行一定的情景設計,然后將要教給學生們的知識和內容融入到里面。這種教學的方法能夠為學生們提供更好的學習條件和內容,因為它……