小學數學分數應用題解題障礙研究

周元興

摘要：在小學數學的教學過程中存在著很多的問題需要去解決，學習數學最主要的就是要去不斷的進行大量的計算。而數學這一門課程就是一門不容易被理解的一種課程，它并不像語文，英語等課程一樣，需要去理解課文去記課文和背單詞，這就給小學生學習數學造成了很大的阻礙，尤其是在學生學習分數這一大塊內容的時候，就更需要老師對學生進行細致的輔導，教會他們用正確的方法去解決問題，然后才能夠提高他們的答題能力。

關鍵詞：小學數學;分數應用;解題障礙

引言：在小學這個階段是一個比較基礎的階段，很多學生在這個時期并沒有形成良好的思考的能力，所以他們有時候在面對問題的時候并不能夠完全的理解問題。這就給老師的教學提出了一個很艱巨的任務。因此，教師在日常的教學活動中就更要去注意，以一個正確的方式去引導學生，用合適的方法去解決自己所遇到的題目。盡自己的最大能力去做題，等到卡殼思考不出來的時候再向老師求助，通過老師的幫助再去解決這個題目。

1、小學生解答分數應用題存在的障礙

1.1對不同解題模式的理解不充分

老師在教學過程當中也要注意去幫助學生提升獨立思考的能力和理解問題的能力，在學生的做題過程當中，閱讀題目是非常重要的，只有將題目完全理解的清晰，才能有一個正確的解題方向，解題的方向對了，學生才能夠將這個題目解答出來，如果解題方向一旦產生錯誤，那么這道題學生是一定會做錯的，所以教師對這個問題一定要特別注意。……