初中地理生活化的教學策略

袁碧山

摘要：初中的所有學科中，以生活為導向的地理教學起著重要的作用，可以激發學生的興趣，科學地組織教學，提高教學效果。但是，目前的培訓不足。為了改變這種狀況，教師將來應該采取完善的對策，以改善教學生活，提高教學效果，提高學生的知識運用能力。

關鍵詞：初中地理;生活;策略

在初中地理教學中，以生活為導向的教學策略有利于師生的進步與發展。通過對學生進行以生活為導向的教學，可以激勵學生在課堂上學習，并發展學生善于利用和改變生活的能力。

一、地理教學在初中生活中的意義

（一）激發學生的興趣

要了解課程的生活，必須建立教學與生活之間的聯系，從日常生活中引入教學要素，以激發學生對知識的渴望并促進教學活動的順利進行。例如，通過研究有關環境保護的內容，可以鼓勵學生面對日常生活中常見的環境問題，分析其原因和后果，然后提出激發學生學習興趣的應對措施。

（二）初中地理教學有助于實施新課程標準的教學要求

隨著新課程標準的出臺，教學改革要求的發展方向已經明確，人們對學生的教育給予了更多關注，并且學生的學習和創新技能得到了發展。將教學內容與實際生活經驗相結合，可以使學生加深對地理知識的理解和印象，并提高生活教學中教學的質量和有效性。

（三）科學的培訓組織

通過展示激活生活的材料，可以更好地組織教學活動并保持與學生的密切聯系。……