終身體育教育思想關照下小學體育教學的創新研究

李士霞

[摘 ?要：在現代社會發展中，終身教育的理念逐漸深入人心。而從提升國民身體素質的角度講，滲透終身體育教育思想也成為基礎教育階段，推進體育課程改革的重要內容。文章從體育課程改革的背景出發，結合終身體育教育思想內涵，探究小學體育教學創新實踐，以期對小學生的全面健康發展提供參考。

關鍵詞：終身體育;小學體育;教學設計;創新實踐]

經濟社會的高度運行對現代人的身體健康發展造成了一定的負面影響，而這種情況在青少年中表現的尤為突出。目前，青少年身體素質整體水平不高，甚至連年下降的趨勢引起了社會的廣泛關注。針對此，新課程改革從基礎教育入手，依托體育學科，著重夯實學生的運動理論基礎，培養學生的運動技能，塑造學生的體育品德，引導學生的運動習慣，進而對學生的終身體育發展奠定基礎。

一、終身體育教育思想的概述

法國教育家Paul·Lengrand曾在《終身教育引論》中寫道：“如果將學校體育看作無足輕重的事，不重視學校體育，那么學生進入成年以后，體育活動就不存在了。如果把體育看成學校這一段的事，那么體育在教育中就變成了‘插曲”。保持強健的體魄不僅是一個人生存與發展的基本前提，更是一個國家國民素質的基本要求。基于此，現代教育必須要重視體育的價值，并促使體育鍛煉貫穿在一個人成長的始終，為個人發展乃至國家建設夯實基礎。

終身體育教育思想是指導當前小學體育教學的基本理論，它主要包含兩方面的內容：一是體育鍛煉貫穿在一個人生命的開始與終結的全過程，體育是個人發展中不可或缺的一部分;二是個體在不同階段，能夠利用不同的環境條件實現運動鍛煉的思想意識以及行動能力。

二、終身體育教育思想關照下小學體育教學的創新實踐

在終身體育教育思想關照下小學體育教學實踐改革也不斷推進，教師從理論知識、運動技能以及思想價值觀念等角度構建創新實踐策略，為學生終身參與體育鍛煉做好準備。

（一）夯實理論教學，培養學生終身體育意識

由于體育課程的實踐性較強，許多教師在課程設計中側重于對學生的運動技能培養，忽視對學生的體育理論指導。這樣的教學設計局限了學生對體育價值的認知，影響了學生自主開展運動鍛煉的能力，影響了終身體育意識的發展。針對此，在小學體育教學設計中，教師應從學生的意識培養層面出發，安排一定的運動理論內容，并結合有效的教學技術，配合運動實踐，引導學生豐富體育知識積累，進而對運動參與、運動技能以及身體健康形成更加全面的認識，為學生的終身發展奠定扎實的理論基礎。

（二）豐富體育項目，適應不同階段學生發展

終身體育教育思想強調學生在不同階段、不同環境下的自主運動能力培養。由于學生身體素質、思想認識、興趣偏好等方面的差異，其在運動項目選擇上自然有所不同。在小學階段，教師應尊重學生的差異性，關注學生對不同運動項目的需求，并最大限度提供運動項目，例如豐富球類運動項目，設計健美操、瑜伽、輪滑等時尚新穎的運動項目，進而豐富學生的運動選擇，讓學生在自己喜歡并擅長的項目中獲得運動的樂趣，并產生長期堅持，甚至貫穿終身的意愿。

（三）建立健康檔案，完善學生體育鍛煉計劃

在小學體育教學中，教師應根據學生的終身發展，制作健康檔案。健康檔案中需要記錄學生的基本信息，例如在不同階段的身高、體重、心率、血壓，以及基礎疾病等;結合學生參與運動的過程，記錄身體素質的變化，發現學生在運動鍛煉中的優點與不足，進而幫助學生制定個性化的鍛煉計劃，提高運動方案的實施效果，保證學生的健康安全，進而為學生未來自主參與運動提供參考依據。

（四）完善教學評價，強調終身體育素養構建

科學系統的教學評價，能夠全面體現學生參與運動的過程，并結合學生體育發展的需要形成激勵機制，激發學生主動鍛煉的強烈愿望。在小學體育教學實踐中，教師應結合學生終身發展要求，對各個環節做出針對性評價。例如在籃球運動技能的訓練中，教師針對學生運動的熟練程度，動作完成的質量進行分析評價，肯定學生在運動中體現出的意志品質，奠定終身體育發展的精神基礎;注重學生對自我運動過程的評價，提升學生的自我認知，完善終身體育評價過程。

（五）協調多元主體，創造終身體育培養環境

在終身體育教育理念指導下，學生的體育素養發展需要在多主體協調合作下構建。學校在體育課程設計中，應積極協調家庭、社區在學生運動鍛煉中的主導作用，例如學校可以組織親子運動會，引導家長參與到與學生的共同運動中來，在運動中轉變家長觀念，進而支持學生自主運動;利用社區運動器材，組織學生展開課后體育鍛煉，利用環境引導學生養成良好的運動習慣。

三、結語

總之，滲透終身體育教育思想是新時期體育課程改革的基本內容，也是小學體育教學創新的依據。在教學實踐中，學校、教師應協調多元主體，根據學生當前的身體素質，從學生的長遠發展出發，夯實學生的體育理論基礎，培養學生的運動技能，錘煉學生的意志品質，鞏固學生的運動習慣，讓學生在參與體育鍛煉的同時奠定終身體育基礎。

參考文獻

[1]黃潔芬.終身體育教育思想指導下小學體育教學的創新[J].文化創新比較研究，2019（06）：148-149.

[2]陳振華.新課改背景下小學體育教學創新研究[J].青少年體育，2018（11）：70-71.

[3]楊培明.小學體育教學方法的創新性研究[J].新課程，2019（06）：14-15.

[4]洪海.淺析終身體育大背景下思考體育教學思想研究[J].文體用品與科技，2018（20）：107-108.