小實(shí)驗(yàn)在初中物理教學(xué)中的應(yīng)用與思考

謝亭葉

摘要：實(shí)驗(yàn)是物理的重要組成，是檢驗(yàn)學(xué)生學(xué)習(xí)效果的試驗(yàn)石，也是幫助學(xué)生奠定物理實(shí)力的基石，更是學(xué)生自我能力調(diào)節(jié)和提升的試金石，有助于其物理核心素養(yǎng)的深度培養(yǎng)。物理知識(shí)本身就具備較強(qiáng)的抽象性，因而教師在實(shí)際教學(xué)中就可以根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行物理小實(shí)驗(yàn)活動(dòng)的科學(xué)組織，引導(dǎo)學(xué)生深入思考、科學(xué)探究、創(chuàng)新實(shí)踐，在簡(jiǎn)易的物理小實(shí)驗(yàn)中進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識(shí)，切實(shí)提升自身的物理實(shí)操能力，從而助力自我全面發(fā)展。

關(guān)鍵詞：小實(shí)驗(yàn);初中物理;教學(xué)應(yīng)用與思考

物理是初中階段的新學(xué)科，對(duì)于很多學(xué)生來(lái)說(shuō)具有較大的學(xué)習(xí)難度，一來(lái)是因?yàn)楹芏辔锢碇R(shí)相對(duì)抽象，理解起來(lái)不容易，就更不用說(shuō)將其有效應(yīng)用于實(shí)際問(wèn)題的解決中了;二來(lái)是因?yàn)樵趯W(xué)習(xí)物理課程的過(guò)程中，除了要深度掌握物理的理論基礎(chǔ)知識(shí)，還要求學(xué)生能夠熟練物理實(shí)驗(yàn)，并能利用實(shí)驗(yàn)知識(shí)解答實(shí)際問(wèn)題。綜合二者可知，物理課程的學(xué)習(xí)，尤其是物理中的實(shí)驗(yàn)部分，對(duì)于絕大多數(shù)初中生來(lái)說(shuō)具有相當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)難度。因此，教師要著重強(qiáng)調(diào)學(xué)生對(duì)知識(shí)的學(xué)以致用，同時(shí)能夠?qū)⒆陨淼膭?chuàng)造性思維發(fā)揮到實(shí)處。

一、轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)，借助生活材料，引入小實(shí)驗(yàn)以提實(shí)效

基于多數(shù)物理實(shí)驗(yàn)操作復(fù)雜，涉及知識(shí)點(diǎn)較多的情況，教師在開(kāi)展物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)時(shí)，可將既有的實(shí)驗(yàn)活動(dòng)進(jìn)行轉(zhuǎn)化，即借助一些有利的工具，像生活中的常見(jiàn)材料，將復(fù)雜的物理實(shí)驗(yàn)轉(zhuǎn)化為簡(jiǎn)易、好操作的小實(shí)驗(yàn)，這樣，既能消除學(xué)生對(duì)于大型物理實(shí)驗(yàn)的恐懼感，以便更好地落實(shí)物理實(shí)驗(yàn)內(nèi)容的掌握，又能引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)充分運(yùn)用身邊的可利用資源，輔助學(xué)習(xí)。……