現代信息技術與高中美術教育的有效整合分析

摘要：隨著科學技術的快速發展，現代技術已經被人們廣泛地運用到各行各業，高中美術教學也不例外。美術課程不但有著極強的藝術性，并且也有著極強的人文性及綜合性，可以切實幫助學生的人文素養及綜合素養得到全面發展。在高中美術課堂教學過程中，教師組織學生對藝術作品進行鑒賞時，可以運用現代科技手段，耐心地引導學生挖掘藝術作品中的人文價值。在美術教學中運用現代信息技術可以更加有效地幫助學生進行人文素養、審美素質等的全面提升。

關鍵詞：現代信息技術 高中美術教育 整合

在高中美術課程中運用現代信息技術開展教學，不僅可以促進學生審美水平、藝術修養以及相關人文素養的全面發展，同時也可以切實提高學生對美術學習的興趣，提升美術教學的質量。所以，高中美術教師需要熟悉并掌握現代信息技術的運用，在高中課堂融入現代信息技術，從而有效提高高中美術課堂的教學質量。

一、現代信息技術與高中美術課堂結合的必要性

現今，信息技術已經逐漸運用到人們的生活和學習中，在現代社會，方方面面都運用到了信息化技術，教育也不例外。不僅如此，高中教育也充分體現了新的時代發展特點，所以，信息技術的拓展運用，也使高中美術教學變得更加信息化，美術課堂資源更加豐富，給學生的教學環境帶來了非常重要的影響。由于現代網絡信息教育的豐富教育資源，其巨大的覆蓋范圍以及大量的知識點，使現今的教育資源具有更為開放和共享的平臺，這樣的資源平臺也充分彌補了傳統教學的不足，可以有效提高課堂效率。

在當前的高中美術教育中，現代信息技術很好地為美術課堂提供了非常豐富的教學資源，讓學生在教室就可以欣賞到博物館中珍貴的世界名畫。在日常的美術教學工作中，教師可以利用現代信息技術并且針對每一節課不同的內容以及側重點迅速講解、分析相關美術作品。不僅如此，高中美術教師還可以利用信息技術，實時對美術作品進行編輯，可以更加靈活地進行操作，也給高中生提供一個更為廣闊的學習平臺。

二、現代信息技術在高中美術教學中的應用

（一）豐富高中美術課堂教學內容

將現代信息技術與高中美術課堂教學進行有效結合，切實使高中美術課堂的教學內容和教學形式發生了改變。現代信息技術的有效運用不僅豐富了美術課堂的教學內容，還提高了學生的美術水平。現代信息技術和高中美術教育的有效結合，不僅使高中美術課堂更加具有活力，還可以幫助學生清晰地了解美術知識，有效提高美術素養。

（二）改革課堂教學方式

高中美術課程中所收錄的美術作品，很多都是經典之作，具有極其豐富的內涵，并且其作品意蘊深遠，作品的創作大多表現了其作者真實的內心情感以及藝術感悟。高中美術教師可以充分運用課堂中的多媒體，使用現代信息技術大量搜集優秀美術作品用作課堂展示。

另外，由于高中美術教材中的作品通常都具有一定的創作背景、典型的時代特征甚至歷史意義，更多的是包含了創作者對于生活以及社會現象的理解。可以說，這樣的創作得來的作品更加具有藝術內核及靈魂。學生只有對這些作品真正了解，并且對其蘊含的藝術元素進行挖掘和探索，才能感受到美術作品的靈魂和魅力所在。而運用現代信息技術可以有效幫助學生在美術的課堂中得到收獲，具有發現藝術作品的智慧。在高中美術課堂進行作品鑒賞時，美術教師首先可以運用多媒體帶領學生去了解作者的生活經歷、藝術作品的創作背景，在了解藝術作品背后的創作環境基礎上，對作者的創作意圖才能有充分的了解，才可以對美術作品有一個較為全面的認知。與此同時，學生可以結合教師的引導及自身的見解，對美術作品的鑒賞會加以自身獨特的理解，這樣可以更好地鑒賞藝術作品。通過不斷地鑒賞以及學習，可以切實幫助學生全面提升人文素養。

（三）運用現代信息技術進行美術鑒賞

以經典藝術作品《向日葵》為例，當組織學生對這幅作品進行藝術鑒賞時，如果美術教師沒有充分運用現代信息技術，只是單純對其進行觀察以及欣賞，那么學生對于這幅畫作的欣賞只能停留于表面，不能充分理解作品的內涵以及美感，無法從根本上欣賞到藝術作品的美。這樣單調的鑒賞模式不能切實幫助學生在藝術鑒賞中引起共鳴，甚至會有一部分學生覺得藝術鑒賞是非常枯燥乏味的。美術教師若能在鑒賞之前運用現代信息技術進行信息搜集，向學生介紹《向日葵》的作者以及創作背景，進行相關的詳細介紹，在學生對作品有一定的了解之后再對作品進行鑒賞，可以讓鑒賞的效果更佳理想。教師可以在課前搜集一些相關于梵高的資料，例如生平介紹等，可以通過照片、視頻等方式給學生播放，從而讓學生對梵高有更加立體的了解，引導學生更加順暢地對作品進行鑒賞，而鑒賞的質量一定可以由于課前的導學得到相應的提高，充分運用現代信息技術，可以切實有效地促進高中美術課堂的順利進行。

三、將美術課程和生活進行融合

將現代信息技術和高中美術教育進行有效的融合，可以加強美術與生活之間的整合。藝術是源于生活的，脫離生活的藝術作品是沒有任何意義的，所以，高中美術教師要培養學生善于在日常生活中發現藝術的美，并且逐漸培養創造美的能力。高中美術教學的重點，就在于培養學生具有發現美、創造美的能力。在高中美術的日常教學中，美術教師要運用現代信息技術幫助學生對生活中的現象進行探究，提高學生從生活當中發現美的能力。高中美術教育不應只根據課本進行教學，而要聯系生活實際，只有源于生活的美術作品才是有靈魂的。

四、結語

綜上所述，現代信息技術是促進高中美術課程教學有效進行的重要方式，有著不可替代的教育意義以及教育價值，可以切實對高中生進行人文素養的有效培養。有效融入現代信息技術是新時代對高中美術教師的新要求。實現多元的高中美術教學方式，能更好地向學生傳遞藝術作品的人文精神，與此同時，高中美術教學結合當代先進的信息技術可以有效引導學生對藝術作品進行理解，真正幫助學生全面提升人文素質。

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（作者簡介：朱麗君，女，本科，內蒙古巴彥淖爾市田家炳外國語學校，中教一級，研究方向：高中美術教育）

（責任編輯 劉月嬌）