初中數學教學的生活化教學策略研究

摘 要：隨著教育的不斷變革，開始出現初中數學教學生活化這樣的教學理念，該理念的主要觀點為數學來源于實際生活并為生活提供服務，數學和實際生活緊密相關。數學這門課程本身具備抽象的特點，學生學習起來難度比較大。而數學生活化教學符合理論聯系實際的原則，將數學這門課程和學生所接觸的實際生活緊密結合在一起，大大降低了數學學習的難度，提高了數學課堂的教學效率。文章首先對數學生活化教學的內涵以及重要意義進行分析和介紹，然后提出了幾點在初中數學教學中開展生活化教學的有效策略。

關鍵詞：初中數學;生活化教學;重要性;教學策略

一、 前言

隨著新課改進程的逐步推進，在初中數學教學中怎樣把數學課程和學生的實際生活結合在一起一直是教學研究的重點內容。在初中數學教學中，針對數學課程與實際生活的結合，數學教師對過去的數學教學方法進行調整和改進，并嘗試了很多新型的教學方法，然而并沒有取得良好的教學效果，針對這個問題，在文章中主要對初中數學生活化教學進行分析和研究，期望能為數學生活化教學的發展貢獻自己的一份力量。

二、 數學生活化教學的內涵

（一）概念界定

所謂數學生活化教學其實就是在數學課堂教學中將數學課程知識與學生所接觸的實際生活聯系起來，從學生當前已經具有的生活背景以及生活經驗出發，把數學問題通過加入生活背景、實際的事物等方式生活化，對學生進行科學引導，讓他們能夠對數學思維進行充分利用來對這些問題很好地解決，進而有效提升數學教學的生活性以及實際性，大大降低學生的數學學習難度。……