小學生數學學習效率的提高策略

楊燕

摘? 要：周恩來曾說“為中華之崛起而讀書”，而作為小學生，擁有好的學習成績才是本階段的重要任務，才能在未來為祖國的建設添瓦加磚。學習效率是一個代名詞，是對學生所學知識的接受程度和接受速度的簡要概括。在學習中，教師與學生都想追求一個高效的學習效率，讓自己的努力與回報達成正比。理想總是很美好，但達到理想需要付出一定的代價。在學校中，教師與學生總是處于同一戰線，教師把自己的畢生所學教授于學生，希望學生能夠掌握并且熟練應用，共同提高學生的學習效率。

關鍵詞：小學數學;學習效率;掌握內容;緩解壓力;培養檢查習慣

學生擁有高效的學習效率，不僅可以讓學生輕松學習、穩拿高分，也能夠激勵教師奮進，在授課時進行更傾心的教學。學習效率的提高，需要教師與學生共同努力，同時使學生與教師一同受益。為了更好地提高學生的學習效率，教師的正確引導必不可少，教師應該在課程講解上多下功夫，讓學生熟練掌握所學內容。考試是學生時代的代名詞，適當的壓力可以幫助學生輕松迎考。我們往往說馬虎是一種病，其實它只是粗心的問題，一道題馬虎，學生就將與分數錯失緣分。本文筆者結合自身多年的教學經驗，對小學生數學學習效率的提高策略進行一番探討，希望能對廣大教師和學生起到一定的積極作用。

一、熟練掌握所學內容

考試的范圍都是我們所學內容以及少許知識點的適當延伸，只有熟練地掌握所學內容，才能得到更高的分數。要想熟練掌握所學內容，學生應該做到課前預習、課上認真、課下復習和鞏固的一系列工作，對所學內容進行及時高效地整理。對于教師來說，也有著艱巨的任務。小學生心智不夠成熟，在系統性整理知識的時候還是需要教師的幫助。教師在課堂上應該把知識講解透徹，對學生明確指出該考點的重要程度，讓學生對于不同考點有著不同的復習方案，爭取讓學生熟練掌握所有內容。

例如，在講解“公頃和平方千米”這一部分內容時，我會把內容講解得十分詳細。我們知道，這一部分有許多的單位轉化，很多學生不能夠熟練掌握，這對其以后的學習非常不利，很多學生都輸在了起跑線上，從小就養成了不愛學習的習慣。所以我在上課時會舉比較多的例子，讓學生與我互動答疑，我還使用模擬動畫，讓學生明白兩個單位之間的轉化關系，因為這樣更加生動形象，也能使學生記憶更加牢固。課下，我為學生準備了很多的練習題，讓學生進行自主練習。學生的練習題我都會收上來一一過目，了解學生的學科弱點在哪里，然后在下一次課堂上再進行強化學習。以此類推，我希望讓學生把課本內容熟練掌握、正確運用。

二、緩解學生考試壓力

學生對于考試都或多或少有一定的壓力，我們教師知道，壓力太少則會讓學生輕敵驕傲，壓力太大會讓學生焦頭爛額，都不能擁有正常的考試心態。學生的主要行程都在學校，教師應該對每位學生進行細心觀察，在日常教學中或者考試前對學生進行心理疏導。小學生的壓力一般來自家長，教師也應該做好家長的思想工作，與家長進行及時的溝通和交流，與家長一同守護學生，緩解學生考試的壓力，讓學生發揮出最好的考試水平。

例如，在講解“除數是兩位數的除法”這一部分內容時，學生相對比較吃力。學習之后的一次測試小結，學生對我說壓力較大，課本內容還沒有掌握。于是我立刻更改了之前的考試計劃，在課堂上與學生舒緩心情，又用兩節課把該部分內容進行學習。考試結束，結果令人十分欣喜，我讓學生重新學習知識，緩解壓力，最終得到了我們所期待的結果。

三、培養學生檢查習慣

在考試前，教師都會給學生教授一定的考試技巧，讓學生在考試中證明自己的努力，在各種各樣的考試技巧中，讓學生一定檢查一遍是每位教師必定交代的內容。小學生比較馬虎，考試時甚至會出現忘記寫名字的學生。學會檢查，不僅僅是為了此時的分數，它更是一個良好的行為習慣，可以讓學生培養出嚴謹處事的態度。教師在正確引導時，要耐心向學生溝通，告訴它們再次檢查的意義，希望通過自己的努力，讓學生擁有高效的學習效率。

例如，在講解“長度單位”這部分內容時，內容不難，但學生總是會出錯。在試卷上填寫長度單位時，學生心中知道應該填厘米，但下筆之后卻是分米的結果，這種情況并不少見。這都是學生馬虎的結果，如果當時稍微檢查一下，就不會與分數擦肩而過。教師培養學生的檢查習慣應該從日常教學做起，在每一次練習或者小考的最后，都友好地提醒學生，讓學生學會對自己的答案負責，對自己的努力負責。

總而言之，小學生數學學習效率的提高是學生與教師一起努力的結果。學生的學習效率體現在日常的隨堂練習和最終的期末考試，教師要在平時就給學生灌輸認真答題的思想，鼓勵學生不懂就問，讓學生把自己當作一個好朋友。對于提高學生效率的這個問題，主體原因還是在于學生，學生應該明白是為自己而讀書，在課堂上專心聽講，熟練掌握所學內容。在教師的引導下放平心態，想著“會做的題做全對，不會的題努力做”，在答題結束后，與其浪費時間，不如進行仔細檢查，把陷阱一一排查，考出最理想的成績。

參考文獻：

[1]喬軍美.談提高小學數學課堂教學效率的方法[J].學周刊，2016（08）.

[2]昝會穎.提高小學數學課堂教學效率的策略[J].教育教學論壇，2013（07）.