“故事”老師

崔智清

從事教育工作30余年，擔(dān)任20年語(yǔ)文老師的我，已經(jīng)習(xí)慣了聽(tīng)學(xué)生和家長(zhǎng)喊我“語(yǔ)文老師”。現(xiàn)在，只要走進(jìn)課堂，我總會(huì)把思品課上成語(yǔ)文課，甚至故事課，所以孩子們親切地喊我“故事”老師。是啊，我喜歡給孩子們講故事，正如孩子們喜歡聽(tīng)我講故事一樣，因?yàn)槲蚁嘈拧靶」适隆崩镉小按蟮览怼薄Ｎ蚁胪ㄟ^(guò)一則則小故事，陶冶孩子們的情操，影響孩子們的成長(zhǎng)。下面，我想先與大家分享我從我國(guó)著名的兒童文學(xué)家黃小平老師那兒聽(tīng)來(lái)的三個(gè)智慧故事。這三個(gè)故事的名字叫“孩子，愿你擁有三顆心”，相信讀過(guò)這三個(gè)故事的你，心一定是暖暖的。

橘子之心

一個(gè)孩子手持一個(gè)橘子，問(wèn)：“媽媽，為什么橘子不能拿來(lái)就吃，而是要?jiǎng)兤こ阅兀俊?/p>

“孩子，那是橘子在告訴你，你想要得到的東西，不是伸手就能得到，而是要付出相應(yīng)的勞動(dòng)。”母親說(shuō)。

“媽媽，為什么橘子里的果肉是分成一小瓣一小瓣的，而不是一個(gè)完整的呢？”

“孩子，那是橘子在告訴你，你生活的甘甜和幸福，是用來(lái)慢慢享用的，是一小瓣一小瓣慢慢品味的，而不是用來(lái)?yè)]霍的，更不是用來(lái)浪費(fèi)的。這也就是在告訴你，要懂得珍惜生活的甘甜和幸福。”母親說(shuō)，“孩子，橘子的果肉長(zhǎng)成一小瓣一小瓣的，還有另一層用意呢，你知道嗎？”

“還有什么用意呢？”孩子問(wèn)。

“那是在告訴你，你手中的東西，不能獨(dú)自占有，不能獨(dú)自享用，而要懂得與人分享。如果你手中有一個(gè)橘子，那就要懂得把橘子分成很多份一小瓣一小瓣的，然后分給別人，與自己一起共享。”母親說(shuō)，“孩子，媽媽愿你也有一顆美如橘瓣的心。”

春風(fēng)之心

那是一個(gè)春天，一個(gè)孩子跟母親到野外散步。這時(shí)，一陣風(fēng)吹來(lái)，孩子聞到了風(fēng)的香味。

“媽媽，這風(fēng)好香呢！”孩子興奮地說(shuō)。

“傻孩子，風(fēng)是沒(méi)有香味的，這是花的香味。”母親說(shuō)。

“那風(fēng)是不是好壞呢？”孩子問(wèn)。

“風(fēng)好壞？為什么這樣說(shuō)呢？”母親不知道孩子的小腦瓜里為什么會(huì)冒出這樣的想法。

“因?yàn)轱L(fēng)在偷花的香，它是小偷！”孩子說(shuō)。

“風(fēng)不是在偷花的香，而是在傳播花的香。風(fēng)不是小偷，風(fēng)是天使，它讓花的香傳播得更遠(yuǎn)，讓更多的人都能享受到花的芬芳。”母親說(shuō)，“孩子，凡事多從好的一面想，少?gòu)膲牡囊幻嫒ゲ乱伞Ｈ绻闶且欢浠ǎ阋嘈牛L(fēng)會(huì)傳播花的香;如果你不能做一朵花，沒(méi)有花的芬芳，那就去擁有一顆春風(fēng)的心，去傳播花的香，讓花香遠(yuǎn)播，芬芳人間。”

大地之心

一個(gè)孩子正處在人生的黑暗時(shí)期，一日，母親燃亮了一支火把，對(duì)孩子說(shuō)：“讓我們來(lái)看看黑暗中燃燒的火把吧。”

母親高高舉起火把，問(wèn)，“孩子，火焰有什么特點(diǎn)呢？”

“它在向上燃燒。”孩子說(shuō)。

接著，母親把火把向下，又問(wèn)：“現(xiàn)在火焰有什么變化呢？”

“它仍然向上燃燒。”孩子說(shuō)。

母親問(wèn)：“孩子，這火焰像什么呢？”

“像一顆心。”孩子說(shuō)。

“是的，火焰就是火把的一顆心，一顆永遠(yuǎn)向上的心。”母親說(shuō)，“無(wú)論處于順境，還是逆境，是身在高峰，還是身陷低谷。火焰總是向上燃燒，向上升起生命的光芒。孩子，媽媽希望你也有一顆火把的心。”

分享完這三個(gè)故事后，我不由得想到好多作家，他們都是從小聽(tīng)了許多的故事，或者經(jīng)歷了許多事，長(zhǎng)大后便成了文人墨客——一個(gè)有故事的人！

就如中國(guó)首位獲得諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)的農(nóng)民作家——莫言，他從小喜歡聽(tīng)故事，并從聽(tīng)故事中漸漸喜歡上了講故事。在瑞典斯德哥爾摩頒獎(jiǎng)大會(huì)上，他用樸實(shí)的語(yǔ)言，講了一個(gè)個(gè)動(dòng)人的故事，有他親身經(jīng)歷的，也有從他前輩口中聽(tīng)到的。他的這些故事，走進(jìn)了他的作品中，從而也成就了他的一部部?jī)?yōu)秀作品。

在莫言的人生記憶里，母親對(duì)他的影響極為深刻。一次，他到街上買(mǎi)白菜，賣菜人少算了一毛錢(qián)，但當(dāng)時(shí)他選擇了沉默。回家后，他把這件事告訴了母親，母親聽(tīng)后淚流滿面地說(shuō)道：“賣菜人半天能賺幾毛錢(qián)？你怎么能這樣？”有一年中秋節(jié)，他家包了餃子吃，但因?yàn)樯钷讚?jù)，每個(gè)人卻只夠一小碗。正好門(mén)口走過(guò)來(lái)一個(gè)要飯的，為了打發(fā)那個(gè)要飯的，莫言隨手給了要飯的一碗紅薯干，要飯的說(shuō)：“我是一個(gè)老人，你們都吃餃子，怎么能給我紅薯干？”母親知道后，訓(xùn)斥了莫言，隨手把她自己的半碗餃子倒進(jìn)了那個(gè)老人碗里。莫言說(shuō)，他生來(lái)相貌丑陋，村子里的人們當(dāng)面都嘲笑他，同學(xué)也都笑話他，回家后，他告訴了母親。母親說(shuō)：“兒子，你不丑！你有胳膊、有腿、有鼻子、有眼睛，四肢健全，丑在哪里？而且，只要你心存善良，多做好事，即便是丑也能變美。”

莫言的故事很多，其中有一個(gè)故事是他爺爺講給他聽(tīng)的：從前，有六個(gè)瓦匠在回家的路上遇到了惡劣天氣，狂風(fēng)呼叫，電閃雷鳴。他們慌忙躲進(jìn)了一個(gè)破廟里，其中一個(gè)人就說(shuō)：我們幾個(gè)一定有一個(gè)做了傷天害理的事情，老天才這樣懲罰我們。是誰(shuí)，誰(shuí)出去接受上天的懲罰，免得我們大伙跟著受罪。幾個(gè)人你看看我，我看看你，沒(méi)有一個(gè)愿意出去的。一個(gè)人又提議說(shuō)：我們都把草帽放在廟門(mén)旁，誰(shuí)的草帽刮到外面去了，就說(shuō)明這個(gè)人做了傷天害理的事情，這個(gè)人就自覺(jué)出去。于是，他們紛紛把自己的草帽放在廟門(mén)旁。忽然，一個(gè)草帽被狂風(fēng)刮到了門(mén)外，結(jié)果，一個(gè)人毫不猶豫地走了出去。沒(méi)想到的是，這個(gè)人剛一出去，那個(gè)破廟就被狂風(fēng)刮倒了。

故事講到這里，讓我想起莫言曾說(shuō)：我相信正義和公理是一定存在的。莫言的作品我還沒(méi)有拜讀完，但從他的獲獎(jiǎng)感言中，從他一個(gè)個(gè)動(dòng)聽(tīng)的故事中，我感受到了一個(gè)作家的真情實(shí)感、樸實(shí)善良、正直與博愛(ài)。他的發(fā)言，沒(méi)有一句高談闊論，更沒(méi)有一句華麗的詞藻，只是在一個(gè)個(gè)真實(shí)感人的故事中，真善美盡顯其中！我不禁感嘆道：一個(gè)作家，首要的就是要弘揚(yáng)主旋律，傳播真善美。一個(gè)善于講故事的人，莫言，他做到了！

說(shuō)到這里，我又想到了著名文學(xué)家——冰心，她從小也特別愛(ài)聽(tīng)大人講故事。她經(jīng)常纏著母親、奶娘、舅舅，要他們講故事。她最愛(ài)聽(tīng)歷史上揚(yáng)善懲惡和古人精忠報(bào)國(guó)的故事。故事打開(kāi)了小冰心的心扉，把她帶入了一個(gè)豐富的精神世界。以至于她的小說(shuō)細(xì)膩別致，委婉動(dòng)人，她的詩(shī)歌和散文優(yōu)美流暢，清新雋永，她以豐饒的文學(xué)碩果成為世界矚目的作家。類似的作家還有很多，我就不一一細(xì)說(shuō)了。

只是希望我的學(xué)生能在我講的故事中長(zhǎng)大，并成為有作為的人或成為有故事的人。