如何有效開展高中政治討論學習

耿力然

摘要：高中階段學生的獨立思維能力和生活經驗都逐漸成熟和完善，使討論學習有了更強的可行性。高中政治課堂的討論學習需要教師提前認真籌備，給學生準備有效的資料，鼓勵學生積極參與，讓學生能夠在討論學習中有更多的收獲，從而提高討論學習的總體效能。

關鍵詞：高中政治；討論學習；政治教學

中圖分類號：G633.2文獻標識碼：A文章編號：1992-7711（2020）04-0042

在高中政治這門課程的教學過程中，教師要關注學生主體作用的充分發揮，在適應了傳統教學模式的大背景下，學生大多被動的接受學習，缺乏獨立思考和探索的精神，所以教師要通過討論學習等有效的方式，挖掘學生內在的學習潛能，調動他們學習的積極性，讓學生能夠有更多的機會去整合已有的知識和經驗，分析和解決目前所關注的問題。課堂教學方式日益多樣化，其中課堂討論成為教師普遍采用的課堂教學方式。課堂討論著眼于引導學生主動參與教學，實現自主、探究、合作的教學新方式。但是，筆者發現，有的課堂討論流于形式，成為公開課、優質課“作秀”的手段，難以收到成效。如何利用好課堂討論這種課堂組織形式，實現高中政治的有效教學，筆者認為應注意以下問題。

一、有效的高中政治討論學習，需要有價值的問題作為引領

討論學習相對教師集中授課的方式需要的時間更多，因此考慮到教學的時間安排，討論學習的應用頻率不是很高。因此，教師在討論的主題選擇方面要精心準備，要有針對性地進行選擇，要把寶貴的討論時間用在真正有價值的地方。一般來說，討論問題主要集中在以下幾個方面。其一，學習中的一些難點內容，一般需要通過討論的方式讓學生各抒己見進行澄清。例如，一些比較抽象的規律和概念，如果能夠讓學生結合自己的生活實例，分享自己對于相關概念原理的感受，學生可以有更深刻的理解和更好的學習效果。其二，有的時候教師組織討論還需要考慮時機的問題。例如，發生了一些廣受社會關注的熱點事件，而這樣的熱點事件，一般都與我們的政治內容有關，教師可以在課堂正常的授課過程中，穿插學生的簡短討論，讓學生能夠從政治學的角度對一些熱點事件進行更加理性透徹的分析，讓他們能夠更加敏銳地抓住社會熱點，提高他們對于時事政治的敏銳理解。當然，讓學生學習政治最為重要的是讓他們學會應用，因此討論學習是提高學生應用基礎理論去分析和解決問題的一個非常有用的環節，教師要發揮這一環節的積極作用，讓討論學習的作用更加顯著，從而提高學生的實際綜合政治水平。

由此筆者認為，討論問題的設計主要集中在以上兩點，只有“將好鋼用在刀刃上”，討論學習的作用才能更顯著的發揮，學生才真正愿意參與到討論學習中，從而讓時間得以有效利用，提高學生的成績和總體素質。

二、高中政治教師要進行科學分組，關注學生討論的過程

作為高中政治課程教學的總設計師，教師通常給學生安排很多問題進行討論，還通過分組的方式更好地體現出了小組討論的價值。一般一個學習小組為3～5人比較合適。另外，還要考慮小組之內學生的性格特點，既要有內向的，又要有外向的，大家可以輪流承擔小組討論的一些發言、筆記整理，調動情緒的作用，讓討論得以順利進行。

有了合理的分組不意味著討論一定能夠取得預期的效果，教師還需要監控全程，關注學生在各自小組中的表現。例如，有的小組相對其他的小組來說氣氛比較沉悶，教師就有必要走過去與學生進行簡短的交談，了解他們是否遇到了一些困難，幫助他們有效地解決目前的一些爭論的焦點和困惑。討論的過程中，教師的關注和干預也是非常必要的，通過實時的評價和反饋，讓學生能夠意識到目前本小組的討論是否有了一些進展，而教師對某些問題有何觀點，這些都能夠幫助他們進一步理清思路，提高他們在小組討論中的積極性。

三、善于用評價提高小組討論的有效性

一般來說，小組討論的有效開展還需要結合評價作用的發揮。小組討論這種方式有助于培養學生的自主性，在評價方式方面不能只看結果，而要關注學生整個過程中的參與情況，也就是將過程性評價和最衷心的評價密切結合起來。即時評價，總結概括是實現課堂討論有效升華的重要環節，倡導學習的過程與方法比結果更重要的教學理念。一般來說，除了在各個小組討論過程中，教師可以給予一些適當的干預性點評之外，在最后各個小組輪流進行匯報的過程中，教師給出的即時評價對于學生的影響非常重要。在小組發言完畢之后，教師馬上給出一些反饋，這樣可以使學生講解的更多焦點集中在目前討論的問題上。除了教師馬上給出反饋，也可以讓其他沒有發言的組給出一些反饋，也可以設計“組間評價”的形式，讓學生更加敏銳的發現問題，并進行分析和解決。這樣雖然消耗的時間比較多，但對于學生思維能力以及靈活應用政治學原理進行問題分析和解決能力的提高來說都非常重要。

總而言之，高中政治課需要創新，需要吸引學生的積極參與，這樣他們才不會只是采用死記硬背的方式學習這門學科。要讓學生不僅知道這門學科的知識，而且懂得如何應用知識去理解世界和分析解決問題。通過討論學習，給學生更多獨立思考和相互分享探討的機會，讓學生能夠在政治學科領域里思想變得更加成熟，邏輯變得更加縝密，讓他們能夠更加適應現代社會生活的挑戰和需要，提高他們的社會適應水平。

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（作者單位：河北省南和縣第二中學054400）