中職英語“雙螺旋”教學模式探析

周坤 詹磊

摘要：中職英語“雙螺旋”教學模式，指的是在當前網絡環境線上與線下相結合的模式。一定程度而言，傳統中職英語教學過程中，多是采用課堂為主體教學的形式，這個過程中，學生多是充當被動知識接受者角色，加之，相應的學習方式也較為有限，因此，教學效果很難達到預期要求。而在信息化技術快速發展的今天，中職英語教學中采用“雙螺旋”教學模式，則可以讓學生的學習打破傳統課堂教學的限制，能夠將學習途徑延伸到課堂外，充分發揮網絡線上學習功能，讓線上與線下教學能夠有效結合起來，這樣則能夠達到事半功倍的學習效果。

關鍵詞：中職英語? “雙螺旋”教學模式? ?探析

傳統中職英語教學過程中，多是采用課堂教學的模式，相關知識點也多是以考試為主，對于相關內容缺乏相應的補充。同時，課堂教學過程中，多是以教師作為課堂主體，教學中多是采用“填鴨式”的教學模式。這樣學生在長期學習過程中，不僅喪失了獨立思考的能力，而且也會對英語學習失去興趣。

伴隨網絡信息技術的快速發展，線上教學手段的出現，則打破了這一教學弊端。讓學生的學習不再受到傳統課堂、固定時間等條件的限制，擁有了更多學習的路徑，因此，“雙螺旋”教學模式能夠取得較為理想的教學效果，值得進一步推廣使用。

一、中職英語“雙螺旋”教學模式的必要性

中職學生由于側重于職業化教育，因此，相應的學習壓力較重，加之，英語學習過程中，許多內容都是較為枯燥的，因此，學生在學習過程中則會顯得較為消極。而采用“雙螺旋”的教學模式，則能夠充分發揮線上教學功能，并且利用信息化手段讓一些抽象的英語知識進一步具象化，這樣則可以有效改變傳統教學效果。

同時，伴隨網絡信息化技術的快速發展，中職教育采用“雙螺旋”的教學模式，可以豐富當前教學手段，在學習過程中，充分利用PPT、圖片以及視頻等方式，讓學生學習內容更具有情境感，這樣則可以有效激發學生的學習興趣。

此外，當前中職學生出生于網絡化發展時期，從小就會接觸到網絡、使用網絡。因此，在實際教學過程中充分發揮線上教學的功能，不僅是當前教育形勢發展的必然要求，而且能夠抓住學生的興趣點，這樣則能夠起到事半功倍的學習效果。

二、中職英語“雙螺旋”教學模式的實施措施

1.充分發揮教學中線下教學線上補充的作用，提升學生的主觀能動性

當前中職英語教學中，目標點側重于實用，因此，這個過程中相應的線下教學工作是必不可少的。而在新的網絡信息化發展階段，單純線下教學模式也存在諸多弊端，因此，實際教學過程中需要充分發揮當前線上教學的優勢，從而形成線上與線下有機結合關系，這樣對于提升整體教學質量能夠達到良好的效果。此外，中職英語教學過程中，學生在課堂上學習的內容，還可以延伸到課外，通過線上網絡學習平臺開展學習，這樣不僅能夠起到良好的學習效果，而且能夠提升學生學習的主觀能動性。

2.在加強課堂教學工作同時，不斷豐富線上教學路徑

一定程度而言，傳統單純的課堂教學模式，已經很難適應新的教學形勢，充分采用網絡信息化手段已經成為提升教學質量的一項重要內容。如我們所知，當前中職學生自主學習能力并不強，加之，英語學習內容多需要強化記憶，學習起來具備一定的難度，因此，這個過程中如果不能結合學生的實際情況、興趣愛好來開展相應的工作，那么最后的學習效果顯然是不能達到現實預期要求。同時，在學生線上教學過程中，作為教師也需要做好相應的指導工作，并且結合學生的現實情況進行合理的引導，這樣才能真正發揮線上教學作用，體現出“雙螺旋”教學的真正功能。

3.進一步加強中職英語課堂師生聯動的“雙螺旋”教學模式能力提升

“雙螺旋”教學模式可視為一種新型的教學模式，這個過程中能夠打破傳統課堂的束縛，讓學生的學習不再受到傳統時間、地點以及空間等要素的制約。由于線上教學模式是基于網絡信息化基礎上發展而來，整體而言相應的發展年限并不算久遠。因此，在實際教學過程中，作為教師需要與學生建立良好的溝通關系，了解清楚當前實際情況，結合現實，以及學生的特點，制定相應的措施，這樣才能在保證傳統課堂教學取得良好效果的同時，充分發揮線上教學功能。

三、結語

總而言之，中職英語“雙螺旋”教學模式，是在網絡信息發展環境下應運而生的，在教育現代化快速發展的今天，充分利用網絡信息化教學手段也是當前一項重要內容，是提升整體教學質量的關鍵。同時，就當前實際情況來看，中職英語在“雙螺旋”模式應用過程中，已經取得了一定的成績，但是這個過程仍存在一些問題，需要教師結合現實情況，不斷對于當前教學方式進行完善，這樣才能充分發揮線上與線下教學模式的優勢，制定出行之有效的教學模式，從而培養出綜合英語能力較強的學生。

參考文獻：

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周坤 詹磊? ? 齊齊哈爾市職業教育中心學校