初中英語教學中的師生互動

裴滿軍

摘 要：隨著近年來教育教學改革的不斷推進，學校教學之于學生已經是保障其發展和促進能力進步的重要因素。課堂教學中的師生互動是促進師生關系，拉近師生距離，減少隔閡的重要舉措，并且師生互動在一定程度上能夠幫助學生提升學習效率。教師可主要研究初中英語教學中師生互動的意義和措施。

關鍵詞：初中英語;師生互動;英語教學

中圖分類號：G6? ? ? ? ? 文獻標識碼：A? ? ? ? ? 文章編號：1673-9132（2020）32-0101-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2020.32.050

學生和教師是教學中最重要的兩類個體，在新課改的要求和規定下，學校教學主要服務方向是學生，學生是學習的主人，而教師則是教學工作的引導者和組織者，也是學生學習的監督者。初中英語教學中，師生互動是幫助學生形成良好學習習慣以及鍛煉正確學習方法的措施，學生在與教師的互動中發現教學內容，在一定程度上能保障學習效率。因此，現階段初中英語教學中，教師應該增加師生互動的頻率，保障學生順利吸收知識。

一、初中英語師生互動的意義

初中英語教學需要學生經過不斷練習與日常學習才能保障學生英語基礎能力的提升。但是，初中階段學生可能會缺少一定自制力，若單純依靠學生自己進行學習和鍛煉，則極有可能使學生學習效率降低[1]。因此，為避免出現這樣的現象，教師應當加強對學生的監督和管理，并盡可能避免使用強硬的手段強迫學生學習。教師可以加強與學生之間的交流，引導學生學習，從而提升學習效率。……