“互聯網+”背景下大學畢業生高質量就業探析

◆摘? 要：現階段，我國已經進入了新的歷史發展時期，站在新的歷史發展起點之上，國家的發展和社會的進步對人才的質量和素質都提出了新的要求與目標。當前，人類已經全面進入了信息時代，“互聯網+”在高校就業指導工作當中的應用有利于幫助就業者實現人職匹配，因此，在當前對“互聯網+”背景下高校的就業指導工作進行深入探究具有很強的現實意義。本文對“互聯網+”背景下大學畢業生高質量就業進行探討，以供參考。

◆關鍵詞：“互聯網+”;大學畢業生;就業;質量

我國當代大學生最欠缺的就是工作經歷和經驗，從而對就業具有一定的阻礙，因此，我國制訂了相關的政策和規定，同時提倡大學生進行創業，隨著經濟、科技的不斷提升，我國出現的“互聯網+”為我國的發展提供了便利，同時為當代大學生創業提供了創新創作平臺，大學生對創業的具體分析和規劃也可以通過“互聯網+”進行記錄和保存，綜上所述，本文對“互聯網+”背景下當代大學生畢業創業就業的問題進行討論。

1大學畢業生就業面臨的新挑戰

1.1經濟發展步伐的減緩，增加了大學畢業生的就業矛盾

我國在經濟迅猛增長的階段，對員工的要求非常高，進而對大學生的素質具有嚴格要求，因此，高校為了適應社會的發展，滿足社會的需求，對大學生進行擴招，然而導致供過于求，出現一定的矛盾。經濟發展過快會出現問題，因此，國家政府部門應當解決問題，設定相應的政策，減緩經濟的發展速度，然而，一些傳統的產業跟不上時代的步伐進而逐漸被淘汰，創新型產業沒有相應的技術人員和高素質人員，從而很難進行蛻變，進而增大了大學生畢業生就業矛盾。

1.2在新業務經濟的發展過程中，對大學畢業生的就業能力要求更高

經濟科技的不斷提升，企業在各個方面都進行了有效的提升，從而對各個崗位上的工作人員的要求也相應的提高，因此，企業為了保障工作人員具有專業的基礎知識和豐富的工作經驗，對崗位出現的問題能夠有效合理的解決，同時還需要具有相應的責任意識理念。隨著我國發展的不斷提升，我國從經濟、科技、能力都有了很大的提升，對工作的方式不斷進行改革和創新，人們運用自身的智慧將新科技代替了傳統的勞動力，同時也為我國的可持續發展提供了良好的基礎條件，因此，當代大學生應當以身作則，將自身的學習能力進行嚴格的要求，對相應的基礎技術進行掌控，進而成為我國有能力的創新型人才，同時為就業提前打好基礎。

2”互聯網+“背景下助推大學生創業就業的對策分析

2.1強化對大學生專業化的創業培訓和指導

第一，我國高校隨著經濟的發展逐步擴大，同時高校想要保障學生的就業率，就需要在對學生進行教育時對社會的發展狀況以及學校教師進行了解和分析，高校可以對優秀的人才進行招納，從而有效的提升教師的指導水平;第二，高校的管理者需要跟隨時代的腳步，在學校開展一些創新創業的專業培訓課程，進而有效的提升和開闊大學生的視野，給大學生畢業進行就業做好基礎準備。第三，我國政府可以與企業進行合作組織設立相應的創業就業的活動，使大學生將自身的能力進行挖掘，同時企業也可以進行觀察，對優秀的創新人才進行聘用。

2.2培養大學生互聯網思維

隨著科技的不斷發展，大學生必定會受當代社會的影響，“互聯網+”促進了社會的發展，其在社會市場中占據很重要的位置，因此，高校需要培養大學生的互聯網思維，進而有效的提升了大學生畢業創業的成功率，互聯網技術的不斷發展使互聯網思維體現在三個方面：第一個創新思維，這是當代大學生畢業進行創業必須具備的能力之一，創新思維能夠使大學生發現平常人不會注意的事物，大學生能夠使用自身獨特的方式對其進行還要創新，從而進行創業就業;第二個是用戶思維，大學生在就業后對相應的崗位進行工作過程中，可以進行換位思考，站在用戶的角度看問題，從而能夠有效的解決問題，提升企業的發展;第三個是體驗思維，在工作過程中，工作人員需要用最好的服務態度對待用戶，進而使用戶體驗出產品和服務的良好效果。

2.3打造高效的信息服務平臺，為大學生創業就業提供

在當前的時代背景下，信息具有非常大的影響，隨著科技的逐步提升，信息的傳播速度逐步加快，人們對信息獲取的方式也有很多種，從傳統的郵件到現在的電視、手機，因此，社會為了提升大學生的創業就業能力，在網絡中設立了相應的服務平臺和創作平臺，為大學生進行創業就業進行有效的指導。高校會隨著社會市場的變化進行調整，從而提高大學生畢業生就業的機會，網絡信息服務平臺有效的為大學生提供比較全面的就業創業的信息資料，從而引導大學生走向社會，為了保障信息的可靠性、科學性、合理性，政府會做出相應的對策，防止大學生上當受騙，使大學生在創業就業的道路上少走彎路。

3結束語

由上可知，隨著經濟科技的提高，對大學生畢業生的要求也逐步提升，從而增加了大學生的就業壓力，隨著科技水平的不斷提升，逐漸出現了了“互聯網+”，有效的為當代大學生的就業提供了便利，高校對當代大學生的就業進行指導和強化，培養大學生互聯網思維，進而有效提升了當代大學生的就業率。

參考文獻

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作者簡介

章苗（1980.04.15—），女，漢族，江蘇徐州人，講師，主要從事學生管理。