“繪本”在小學英語閱讀教學中的應用探討

朱娟

◆摘? 要：小學階段的英語教學是小學生進行系統化英語學習的初始階段，小學英語教學對培養學生的英語語感以及英語核心素養有著至關重要的作用，能夠為學生在以后的英語學習中奠定良好的知識基礎。繪本閱讀是小學英語教材內容的輔助和補充，在英語閱讀教學中應用繪本，不僅能夠充分調動學生的學習積極性，拓展學生的英語思維，對提高課堂教學效率以及學生的英語綜合應用能力也具有重要的現實意義。基于此，教師要將繪本應用于小學英語閱讀教學中，開展有效的英語閱讀繪本教學。

◆關鍵詞：繪本;小學英語;閱讀教學;必要性;應用策略

隨著經濟全球化的到來，英語教育在我國教育領域中占據著越來越重要的地位。小學英語是小學教育體系中的基礎性學科，對培養學生的英語綜合能力，扎實學生英語學習基礎具有重要意義。但是在以往的小學英語教學中，很多教師都忽略了英語語言環境對學生產生的影響，而且還在沿用傳統單一的教學模式，難以激發學生的英語學習興趣，嚴重影響了小學英語課堂教學有效性的提高。繪本是指圖片與文字結合的繪畫故事書，英語繪本則是指以英語講述故事的繪畫故事書。英語閱讀作為小學英語教學中的重要教學環節，教師必須要不斷創新和優化教學手段，必須要將英語繪本應用于課堂教學中，為學生提供豐富的詞匯，營造良好的語言環境，通過各種具有生動性以及趣味性的繪本故事來激發學生的英語學習興趣，讓原本枯燥乏味的課堂變得生動且充滿活力，從而有效提高課堂教學效率。

1“繪本”應用于小學英語閱讀教學中的必要性

英語繪本指的是以英語會講述語言的圖畫故事書，而英語繪本教學則是以一種圖畫與語言藝術結合的閱讀教學活動。英語繪本中的圖畫生動形象、色彩豐富，且繪本中的故事語言簡潔流暢，完全符合小學生的認知特點以及興趣愛好。在小學英語閱讀教學應用英語繪本，繪本中絢麗多彩的色彩以及豐富形象的圖案能夠快速吸引小學生的學習注意力，激發學生的學習興趣，讓學生帶著濃厚的興趣展開繪本閱讀。英語繪本通過色彩艷麗的圖畫以及文字結合的形式共同敘述一個完整的故事情節，在每一幅圖畫下面都配有簡潔明了的文字，能夠給小學生帶來愉快的觀賞感以及輕快的閱讀感。另外，在英語繪本閱讀中，生動形象的畫面有助于學生更好的理解文章內容，能夠讓學生通過看圖猜測故事情節的發展，讓學生全身心的投入到繪本閱讀中，從而有效提高學生的閱讀水平。

2小學英語繪本閱讀教學中的教學問題

英語繪本具有色彩艷麗的特點，相比于只有文字的閱讀內容，學生對畫面感以及故事性較強的閱讀內容更更感興趣。但是在現如今的小學英語繪本閱讀教學中，有很多教師都沒有把握好英語繪本的使用尺度，在課堂上一味的讓學生進行繪本閱讀，忽略了繪本與教學內容的結合，這就會使得課堂教學偏離教學目標。學生們雖然看似能夠熱熱鬧鬧地閱讀繪本故事，卻不能在閱讀過程中獲得良好的閱讀技巧，沒有掌握有效的閱讀方法和必要的教學內容。這樣的繪本閱讀課堂趨于形式，不利于學生閱讀能力的提高。

3“繪本”在小學英語閱讀教學中的有效應用策略

3.1根據學生的興趣愛好，選擇合適的英語繪本

小學階段的學生剛剛開始接觸英語學科，學生從小耳濡目染的語言是漢語，英語作為第二語言，對于剛接觸英語語言的小學生來說，學生的英語基礎較為薄弱，在英語閱讀教學中難免會出現一些學習困難。因此，在英語繪本教學中，教師要充分尊重學生在課堂教學中的主體地位，要對小學生的個性特點、興趣愛好以及英語水平進行全面的了解，然后再根據學生的實際情況選擇適合學生的英語繪本教材，充分調動學生的閱讀興趣和積極性。比如，針對學生的英語知識基礎和閱讀能力都較為薄弱的情況，教師不能夠選擇理解難度較大的繪本，要選擇易于學生理解的英語繪本。因此可以給學生們提供“Merry Christmas”這個英語繪本。雖然圣誕節是西方國家的節日，很多學生不了解圣誕節的節日習俗以積極節日氣氛，但是通過這本英語繪本的閱讀，學生能夠對圣誕節有一定的了解，可以在閱讀中體會到圣誕節的氛圍，從而讓學生帶著濃厚的學習興趣參與到課堂教學中。由此可見，為學生選擇最為合適的劇本，能夠最大限度的調動學生的學習積極性，讓學生正真喜歡上閱讀，課堂教學質量也會大大提升。

3.2巧妙應用英語繪本創設良好的英語閱讀教學情境

小學階段是學生學習的基礎階段，也是學生認知世界的起點，小學生對生活中一切新鮮的事物都充滿了好奇心和探索欲望。在小學學習活動中，相比于枯燥乏味的文字，色彩艷麗的繪本能夠充分吸引學生的注意力，滿足學生的好奇心。在小學英語繪本閱讀教學中，教師可以結合教學內容以及繪本故事為學生創設良好的英語教學情境，幫助學生更加輕松的掌握課堂教學中的重難點知識。在實際的小學英語繪本教學中，教師可以通過多媒體技術，根據繪本中的故事情節、人物、環境等，利用視頻、音頻以及圖片的形式為學生構建英語情境，讓學生對繪本故事進行角色扮演，模擬繪本中的英語對話。在學生進行角色扮演的過程中，由于英語語言環境的渲染，學生有一種身臨其境的感覺。在良好的教學情境中，學生能夠更加輕松的理解和掌握課堂重難點知識。在創設英語教學情境的過程中，教師要對英語繪本中的重難點詞匯或句式進行全面分析，讓學生能夠真正明白繪本閱讀的目的。

4結束語

總而言之，小學階段的英語學習對學生具有至關重要的教學意義。在小學英語教學活動中，閱讀教學始終占據著重要的教學地位，對發展學生的思維，提高學生的英語閱讀理解能力具有積極的促進作用。而英語繪本閱讀教學是一種新型有效的教學模式，具有較強的趣味性和靈活性，符合小學生的認知特點和興趣愛好。為此，小學英語教師必須要對英語繪本閱讀教學的特點以及重難點進行充分了解，并且要根據學生的實際學習情況以及教學內容，選擇合適的英語繪本開展有效的小學英語繪本閱讀教學，從而實現教學質量的有效提高。

參考文獻

[1]楊丹.小學英語繪本教學策略研究[J].海外英語，2020（10）：205-206.

[2]朱舒陵.繪本閱讀在小學英語教學中的應用[J].名師在線，2020（14）：38-39.